小学音乐《剪羊毛》(广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学张淑琼)

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时间:2018-04-30

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计教师:张淑琼学校名称:广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学联系地址:广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生:□中学þ小学2、学科:小学音乐3、课时:第六册第五课牧童之歌第一课时《剪羊毛》4、学生课前准备:A、准备一张画有附点八分音符的节奏纸,用来认识新音乐知识,让收集一些旧报纸为上课的发声练习作准备。B、让学生利用课余时间到百度查找有关澳大利亚人如何剪羊毛的资料,以备上课之用。二、教学课题知识目标:1、学生能够较准

2、确的把握好附点八分音符的节奏,能用活泼、跳跃的声音唱好《剪羊毛》2、通过学唱歌曲,学生能掌握延长音记号。能力目标:1、以学生为主体的音乐教学,以听赏为切入口,通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐。2、将歌曲的旋律与画面相结合,主动感受理解歌曲的内涵,知道音乐和生活、和劳动密不可分,进一步认识劳动的意义。情感目标:通过舞蹈、打击乐器伴奏与歌唱的有效结合,使学生在参与过程中获得愉悦的体验,培养学生观察、听觉、视觉、歌唱、审美和表现的各项能力。三、教材分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的儿童歌曲。其旋律优美欢快,富有童趣,尤其是附点八分节奏的运用,更赋予歌曲

3、活泼跳跃之感。因此,我牢牢把握这一点,以附点八分音符为主线通过议、说、唱、听、打等活动环节,在执教歌曲的过程中,我主要是采用“模、听、看、想、唱”的教学方法来教学,指导学生听中辨、听中做,听中思,思中疑,疑中创,创中编,整节课以教师为主导,以学生为主体,以教学目标为准绳,逐步展开,环环相扣。根据教学目标,教师的思路,学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法来学习。教学重难点:重点:感受澳大利亚歌曲的音乐风格与魅力。难点:掌握附点八分音符与四分休止附的节奏特点,准确演唱第一段歌曲中的附点音符。四、教学准备本课教学我准备用两个课时来完成。为了实现我所设想的教学

4、目的,为了上好这一课,课前我做了大量资料收集工作。我利用课余时间到网上查找有关澳大利亚的资料,把资料做成多媒体课件以备上课之用。此外,我还让全班孩子收集一些旧报纸为上课的发声练习作准备。为加深孩子对乐理知识的认识,我课前准备了画有附点八分音符的节奏纸,我还准备了一个律动表演以“哈哈笑为主题”引发学生的表演力,使学生们能有兴趣地进入到课堂的学习之中。五、教学方法:1、谈话引入情境,导入新课。课堂上通过使用多媒体,充分利用网络现有的资源,为学生创设一个可听可视的学习环境,使学生在丰富多彩的视频、图片资料中,走近外国了解更多剪羊毛的知识。2、听赏、体验、模仿、

5、探索、合作的教学方法。3、音乐课程整合与信息技术相结合的方法。学习方法:听赏法、学生小组合作交流讨论法、学生自主练习法。六、教学过程一、组织教学:(播放《如果觉得高兴你就哈哈笑》的歌曲)让学生边听边唱,做有关高兴的动作律动进教室。百度视频http://www.tudou.com/programs/view/Ji8z2GoBcG4/(播放歌曲《如果觉得高兴你就哈哈笑》)百度图片:(设计意图:这里教师带领孩子们在音乐室边听音乐边围着同学们的凳子走圆圈,边唱边拍,到第二段的时候,教师把“如果觉得高兴你就拍拍手”改为唱,“如果感到开心你就哈哈笑”通过改编歌词来让

6、同学进行律动,提起了她们学习歌曲的兴趣)二、利用(撕报纸活动)来进行发声练习。1、认识发音器官示意图百度搜索:http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1176239518328_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%A2%C9%F9%C6%F7%B9%D9&s=0百度图片:2、练习长音和短音师:开心的事情

7、还多着呢?现在请同学们带着这种开心的心情猜猜老师手上的报纸是要来干什么的?生:看报纸或者读报纸等等3、练习歌曲的难点节奏(tati.lita0)师:同学们真棒!眼力和听力都那么厉害,我可不能轻视你们的能力,现在老师再增加难度,不知道你们又学得怎么样呢?(设计意图:这里老师在同学们练唱长、短音的基础上,把报纸打开平放在双腿上面,在报纸上面打歌曲的难点节奏(tati.lita0,走快.快走停)让歌曲的难点分布在游戏中让孩子们提前得到认识,并通过这个游戏让孩子们初步感受附点八分音符的时值。这里先不讲解附点八分音符的概念,只要求学生能跟老师一起拍打就可以了。)三

8、、学习歌曲《剪羊毛》(一)、学唱歌谱1、音高感受:老师一边哼唱歌曲中带有tati

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