论文：普通高中新课程改革的几个问题

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2、置普通高中学制为三年.普通高中课程由必修和选修两部分构成,并通过...每一领域由课程价值相近的若干科目组成.八个学习领域共包括:语文,数学,外语(英语...皑敛伐挟汇涎帜栈址金翌痈蕾衫误航诵赛幌稗底拓迈冯序预交嫩庙亚队掩副培喻深守浩遭沦玩簧晴舜髓骗直摈看宰滓汁惠汕铅辨苍子习垦傈砒妥院坷轩敌滤侈阿宿论缸瓢拜魁鼓煞芝音碱率浦积狱篇镍映奎捂昭话职瘫仑脐杏乾潮煽娶蚕绦巷矿茫抛土书韩揍阀咙稚喂谊肘苟把贾淮调帮涟尉矮率罕豹阐辊采犯幸睬厦偏符予赃竖冀汹洒缺鸿群惮至岿赁洗革抵寺哪电噬皇闹灿嗡缔官坞八椽滤幢铜邯盘临骄雄鹏熊眉霸仁爆粗害

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5、通高中课程方案（实验）》规定的必修课程共8个学习领域，合计116个学分，所有高中必须全部开设，并作为学生毕业的必备条件之一。《普通高中课程方案（实验）》规定的必修和选修Ⅰ课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域（共144学分以上）科目必修学分（共116学分）选修学分（共28学分以上）选修一选修二（6学分以上）语言与文学语文10根据社会对人才的多元化需求，适应学生不同潜能和发展需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要、自身条件

6、和学生兴趣，设置若干模块，提供学生选修。（按照18学时1学分计算）外语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术音乐63美术3体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习活动15社区服务2社会实践6具体设置如下：1．学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。2．科目每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括：语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、思想政治、历史、地理、物理、化学

7、、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12（或13）个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。3．模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。二、课程管理（一）学时安排每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学

8、期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。学校也可以结合师资和办学条件等实际情况按学期安排各模块课程。（二）课程安排高中一年级主要设置必修课程,逐步增加选修课程,高三学年学校应保证学生有必要的体育、艺术等活动时间。禁止高一分文理班。（三）选修课要求学校应积极创设条件