《燃烧与灭火》的教学设计与案例

《《燃烧与灭火》的教学设计与案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《燃烧与灭火》的教学设计与案例河北邯郸汉光中学刘振玲多种形式启迪创新思维——《燃烧与灭火》的教学设计与案例作者：刘振玲单位：河北省邯郸市汉光中学邮编056002新一轮课改要求化学教学必须改变传统的“照本宣科”“教师为中心”的做法，教师应该从实施素质教育的角度出发，通过多样化的教学形式将创新能力培养到整个教学中去。在教学过程中，巧妙而恰当地创设问题情境，运用图片和多媒体课件、学生实验、演示实验，使学生的各种感官始终处于兴奋状态，这样的教学方式会变得高度有效，我在执教人教版第七单元课题一“燃烧和灭火”一课中做了一些尝试和摸索。一、设计思想将燃烧的条件和灭

2、火原理等学习内容，设计成为一系列具有相互联系和逻辑关系的问题，通过一步一步制造悬念，一层一层解决问题，一环扣一环的心理刺激，使学生产生欲罢不能的心理状态，体验到知识的产生与发展是自然而然的，而问题的解决又是必须的，从化学视角培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生知识迁移的能力。二、教学目标知识与技能:认识燃烧的条件和灭火的原理，培养学生观察能力，分析问题、归纳问题的能力。过程与方法：从自然、生活、科技等视角，运用比较、观察、试验等方法获取信息，学习运用主动探究的方法设计试验，运用归纳概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：利用

3、化学知识解决生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲，增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施。三、教学设计及实录（课件展示）篝火晚会、火箭升空、铁丝在氧气中燃烧、灯泡发光。师：同学们观看四幅图片后，请思考如下问题：1、.四幅图片中展示的共同现象是什么？2、每幅图片中发生的是什么变化？3、物质在空气中燃烧是因为空气中有什么气体？4、你能说出什么是燃烧吗？设计意图：在教学中对于具有一定深度和难度的内容，学生往往一时难以理解、领悟，教师可以采用化整为零，化难为易的方法，把一些较大较难的问题设计成一组有层次、有梯度的问题，以降低难度。（学生分

4、析回答引出）一、燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的氧化反应（演示实验1）镁带在二氧化碳气体中燃烧设计意图：创设新颖的问题情境，有效地强化学生的感知态度，吸引学生的注意指向，促进学生思考。（结论）燃烧不一定有氧气参加，初中所讲的燃烧是“通常所说”的燃烧（过渡）（教师手举一根蜡烛问）蜡烛可以燃烧吗？那它为什么此时没有燃烧？（生）没有点燃即没有温度（师）看来燃烧是需要条件的二、燃烧的条件课件展示在通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭乙醇（酒精）无烟煤着火点/°C40240250~330320~370558700~750教师介绍着

5、火点的概念（演示试验2）请学生们观察现象：观察试管中的现象：观察烧杯中白磷的现象：观察气球变化的现象：请学生们得出结论：可燃物燃烧必须具备的条件是：改进后装置和课本试验的装置比较有什么优点？设计意图：培养学生的观察、表达能力，推理概括能力。并通过与他人的交流，修正完善自己的观点，在进行化学实验时应考虑到环保问题。并突出了本节课的第一个重点。（1）可燃物课件展示：燃烧的条件（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（过渡）火的发现和使用是人类进步文明的重要标志，燃烧给人类带来的光明和热量，给人类的生产和生活给予了极大的帮助，那么是否燃烧对人类百利而无一害

6、?（生）有害处，如火灾、自燃（师）怎样使燃烧的火熄灭呢?学生纷纷议论，大部分同学好像已胸有成竹（师）现有一只长木板，上面等距离站立着七只燃烧的蜡烛，另有仪器和用品有：空烧杯，湿抹布，水，剪刀，你如何使燃烧的蜡烛熄灭呢？（体验）学生踊跃上台演示，办法有向燃烧的蜡烛上罩烧杯，用水浇灭，吹灭，踩灭，剪掉烛心……（师）刚才上台试验的同学能讲出你使用方法的理论依据吗？设计意图：利用试验创设问题情境，引导学生亲自动手完成试验，主动获得感性信息，再通过思考探究，从而揭示出化学现象所包含的本质，探究出使火熄灭的原理，在潜移默化中，提高了学生自身的科学素养（师）下面同

7、学们观看实际生活中的灭火图片和影片（课件展示）1、房屋着火居民要拨打1192、油锅着火用锅盖盖灭3、森林着火在火源周围建立隔离带4、播放影片《子夜》片段（内容是：三个年轻人在草原上奔跑，他们身后是席卷而来的大火，其中一个人说“别跑了，我们跑不过火”然后她用水壶里的水浇湿衣服，并用打火机烧掉的她周围的枯草，把湿衣服裹住头部，迎风趴在迎面而来的大火中，其余二人效仿躲过了火灾）（设计意图）利用多媒体从学生身边发生的事和现象切入，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境，使学生更多的了解化学与自然与社会生活与人类发展的相互关系，进一步理解强化灭火

8、的原理，增强日常生活中防范火灾的意识，突出了本节课的第二个重点内容（总结）燃烧燃烧的条件灭火原理（课后作业）