音乐《小小雨点》教学设计

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1、音乐《小小雨点》教学设计教学目标：1、感受歌曲天真、活泼、热情、欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。2、随音乐即兴表演，大胆表现。3、能够打击乐器和自制乐器为歌曲伴奏。教学重难点：1、用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲2、指导学生在歌曲中的第二和第四乐句正确换气。教学过程：一、组织教学：学生听音乐跟老师一起做律动。二、导入新课：1、播放音乐短片，学生认真观察，说出自己看到的画面。2、引出小雨点。    师：你能模仿出下小雨的声音吗？   出示节奏，聆听下雨声，并掌握节奏。3、 启发学生用身边的物体发出声音，模仿雨声。教师及时表扬。4、引出课题三

2、、歌曲教学：1、 播放歌曲动画，学生认真聆听，体会歌曲的情绪。回答：小雨点落到了哪里？2、学生反馈，教师小结。3、复听歌曲，师“你们听的真仔细。来，就让我们一起跟着小雨点去看看吧”——跟录音点头。4、学生跟音乐小声唱歌曲。5、学生跟老师用活泼、跳跃的声音读歌词。（投影歌曲）6、学生找出自己认为难唱的乐句，教师教唱。7、老师伴奏，学生唱歌曲。在唱“沙沙沙”时，要求学生控制好自己的音量。8、 师：小朋友，刚才你们跟着小雨点去玩，你们的心情怎样？  启发学生带有情感演唱歌曲。四、学唱歌曲1、“小朋友，你们真棒，小雨点最喜欢跟你们交朋友了。下面我们跟着老师的琴把歌曲默唱一次。”4、  让学生

3、想象雨点滴到地上的声音，并模仿——滴答滴答。从中指导学生用轻快跳跃的声音唱好第一段。5、  用同样的方法，唱好第二、三段，指明示范——选择你最喜欢的一段唱一唱，表现好的请她在全班示范，然后把方法告诉全班。6、  游戏：歌曲接龙7、  跟音乐伴奏有感情的演唱五、音乐活动（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。 2、边念歌词边跟音乐做动作。（五）随音乐即

4、兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。2、鼓励幼儿跟唱歌曲。小朋友，让我们开一个春天的音乐会吧。首先请出我们的小花小草还有小树和小鸟。师发打击乐器。全班在音乐中结束新课.我们周围有这么多快乐是谁带来的？（小雨点）对！小雨点的到来为大家带来了这么多快乐，我们应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，热爱我们的生活！扬和鼓励9、  师：“小朋友，现在我想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？——师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音。