冀教版道德与法治 做个好孩子《我很能干》教学设计

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1、冀教版道德与法治做个好孩子《我很能干》教学设计　　八、我很能干　　1、我自己会整理　　教学目标：　　知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。　　过程与方法：能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。　　情感态度价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。　　教学重点：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。教学难点：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。　　 教学准备：课件，整理箱、学生文具、书籍、书包、书本。　　教学过程：　　一、游戏明理：　　1.请你们从自己的书包中拿

2、出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。　　2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。　　 3.师采访第一名：为什么找得这么快？　　4.根据学生的话总结：　　(1)妈妈给收拾书包的，引出“有条理”。　　(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我会整理。　　5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6.比赛：　　(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。　　(2)指导两名学生分类表演收拾书包。　　(3)学生观察、比较、评析。　　二、师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好

3、处呢？1　　.录像：消防员出勤前后2.学生谈自己的体会　　 3.录像：杂乱的施工现场　　 4.学生谈体会　　三、导行：整理自己的书　　1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。3.说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。　　4.实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。四、小组合作：　　1.将学生分为两大组：书籍组、文具组。2.整理原则：方便美观3.学生自由选择，结合小组4.学生分组整理　　5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。　

4、　 五、小组讨论：　　1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？　　2.录像：学生在家整理物品的实录　　3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。　　4.小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。　　六、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。　　2、不做“小马虎”　　教学目标：　　1．交流一天中应该做的事情，养成良好的生活习惯。　　2．掌握清洁手、脸、牙等生活部位的方法，养成讲卫生的好习惯。　　教学重点：　　交流一天中应该做的事，养成良好的生活习惯。　　教学难

5、点：　　掌握清洁手、脸、牙等生活部位的方法，养成讲卫生的好习惯。　　 教学过程：　　一、导入新课　　二、讨论：一天中我们该做哪些事情　　 1．组成四人学习小组。　　 2.梳理每天所做的事情。　　三、制作简单的作息时间　　根据自己离家的距离长短制定起床时间、上学时间、上学和睡觉时间。　　四、照一照：我爱整洁　　1.照镜子之前观察头发、脸、牙齿、手、衣服、鞋子是否整洁。　　2.拿出小镜子照一照。互相看一看。　　五、选一选：我能清洁　　结合教材，学生选一选有关个人卫生的好习惯你能做到哪些。　　六、我有好习惯　　每天坚持按作息时间做事并

6、填写表格，争取养成好习惯。