冀教版道德与法治 呵护生命《它们也需要呵护》教学设计

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1、冀教版道德与法治呵护生命《它们也需要呵护》教学设计　　十二、它们也需要呵护　　1、可爱的动物　　教学目标：　　说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。认识更多有益动物，增强爱护动物意识。　　教学重难点：　　知道哪些动物对人类有益，怎么有益，用什么方法保护它们。　　教学过程：　　一、猜谜导入　　脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。　　东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（猫头鹰）　　二、走近小动物　　1．动物是大自然的重要组成部分。你从课外搜集中了解了哪些小动物，说说他们的名字，并说说你喜欢谁？　　2、小结:这

2、些动物有的外形漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，跟这些动物交朋友能给人以美的享受。　　3、引出课题：看来大家都很喜欢有益动物，这节课，我们就一起来与有益动物交朋友。（出示课题：保护有益的小动物）有益的小动物，包括（蜜蜂、蜻蜓）益虫、（山雀、燕子）益鸟和（小松鼠、小猫，四条腿的哺乳动物）益兽三种。　　三、谈谈小动物　　1．师：你还知道哪些有益的动物朋友？讲讲自己所了解到的小动物一些情况，重点说说你搜集到的有益小动物是怎么有益的？　　四、夸夸小动物　　在这些小动物中，你最佩服哪种小动物？你想对它说点什么呢？　　2、保

3、护小动物　　教学目标：　　培养小学生保护有益小动物的意识，懂得要保护有益的动物，明白保护有益的动物就是保护人类生存的环境。 　　教学重难点：　　培养学生爱护动物意识。　　教学过程：　　一、当当小动物 　　1、这些小动物对人类做了很多贡献可是放它们也会流泪，你看到了吗？你知道他们为什么流泪吗？　　2、观看人类伤害小动物的图片，谈谈感受。　　3、有人用高跟鞋的鞋跟踩瞎了小猫的眼睛，小猫会说：“       。”我会对伤害小猫的人说：“       。”　　4、生活中还有哪些伤害有益小动物的行为应该受到谴责？　　5、不

4、但这些，我们还看到了好多猎杀动物的行为，小动物被伤害的愤怒了，他们用他们的语言说话了，你来猜猜他们都说了什么？从它们的话语中你看出他们的内心了吗？看到这一切你有何感想？如果您遇到捕猎、伤害有益的小动物的情形，你会怎样做呢？　　6、由此让学生感受到要保护有益小动物。　　7、出示保护有益小动物的意义，让学生明确保护有益小动物的意义。　　二、关爱小动物　　1、在我们周围还有许多保护动物的行为！你知道有哪些保护动物的行为？　　2、出示课件，总结保护有益的小动物的方法。　　l 我们做到不捕捉、不伤害有益的动物，对伤害行为要

5、劝阻教育搞破坏的人或报警。　　l 我们不要吃野生动物。不掏鸟蛋，多放置鸟巢；　　l 不乱砍乱伐树木，多种花草树木，扩大森林、动物保护区，增加森林警察，加强巡逻；　　l 我们可以动手做一块小木牌,写上宣传环保心语，如:请人类爱护小动物”。　　l 我们可以画一幅人类伤害动物的画,再写上:亲爱的人类,请不要这样对待我们”。　　3、写一写：自己如何保护动物。　　三、拓展活动：　　为保护有益小动物制作标语。 　　四、总结动员　　同学们，让我们行动起来，让大家都来保护小动物，与小动物交朋友，让所有的动物都能舒适自在生活，让我

6、们用自己的真诚与爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在的生活。