[六年英语]unit 3 whats his name-第五课时

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1、[六年英语]Unit3Whatshisname?第五课时　　　　Lesson17教案示例　　课题：LESSONSEVENTEEN　　重点：句型WhatamI?　　 　　　词汇arm hand bed　　难点：发音handback与bed　　过程：　　一、复习/热身　　1．组织学生唱第五课学过的小韵文　　2．拼读本单元学过的英文单词　　接龙拼读：第一个学生读词、第二个学生拼读第一个字母，以此类推，所有的字母拼读结束，下一个学生说单词中文。　　3．师生问答[图片或照片]　　What’shisname?　　W

2、hat’shername　　What’stheman’sname?　　What’sthewoman’sname?　　What’stheboy’sname?　　What’sthegirl’sname?　　教师可以出示图片或照片进行问答，也可以就本班学生进行问答。　　二、介绍新语言项目及教学方法　　1．会话教学　　A.     游戏：Simonsays　　步骤一：带领全班学生先复习一遍人体部位名称（face eye nose mouth ear hair tooth head arm shoulder ba

3、ck leg foot等）　　步骤二：教师出示自己的手，同时说：Thisismyhand.学生模仿教师的语言介绍自己的身体部位，但对学生有一个要求就是不能重复。　　步骤三：做游戏Simonsays(可变为教师自己的名字，会增加学生参与的趣味性)。例如：教师说Touchyournose.，学生不做动作。如果教师说Simonsays“Touchyournose”，则做相应的动作。（时间不要超过两分钟）　　B.猜谜语　　步骤一：教师引入：Everybody.TodayI’llshowariddleforyou

4、.Lookandlisten.Guess!What’sit?(教师充分利用手势或体态语帮助学生理解)　　步骤二：学生听录音两至三遍（只播放课文对话中谜语的一段）　　或看课件　　步骤三：教师问：What’sthis?学生说答案It’sachair.　　C.听对话录音　　步骤一：听第一遍录音，学生重复听到或记住的句子。　　听第二遍录音，说出有关谜语的句子。　　听第三遍录音，提问：Whosaidtheriddle? 学生回答：Chair.　　提问：Whatdidthechairask? 学生回答：Whatam

5、I?　　教师板书句子　　步骤二：跟读句子WhatamI?　　步骤三：听课文整体录音一遍，学生心中跟读　　D.学生读课文　　步骤一：打开书，自读课文　　步骤二：全班齐读，听录音纠正自己的问题　　步骤三：两人小组读课文　　2．句型教学　　A.表演对话　　B.根据课文对话，三人一小组为Let’spractise中的任意一幅图自编谜面。　　C.各组展示自己设计的谜面。（Ihavenoarmsandnohands.　　ButIhavefourlegs.　　Icanstand,butIcan’twalk.　　Gue

6、ss!WhatamI?）　　D.游戏：Passthetoy　　步骤一：教师可前准备好几个谜语，写在纸上，并标好号码。（共4个号码）　　步骤二：听音乐[歌曲：Tableandchair]学生传玩具。　　步骤三：音乐停，传玩具停。玩具传到谁的手里，就由那个学生选择一个号码，并读出该号码所代表的谜语，请其它学生猜。　　[谜语一：Whathasfourlegsbutcannotrunandwalk?WhatamI?(tableorchair)　　谜语二：Ihaveahead,butnoneck(颈).　　Iha

7、sabody,butnowarmth（体温）.　　Nofeet,butcantravel(旅行)athousandmiles.　　WhatamI?(bird)　　谜语三：Theteacherwritesonmewithchalk.　　Myfaceisblack.　　Icannottalk.　　WhatamI?(blackboard)　　谜语四：I’mclothed,butIamnotaman.　　Ihavefourfoot,butnotananimal.　　WhatamI?(bed)　　3．词汇教学　　

8、A.教师出示图片，学生说单词：arm hand bed　　B.     教师板书三个单词音标，请学生把图片贴在相应的音标旁边。全班齐读。　　C.     请学生试着在黑板上写出单词。　　D.    学生拼读单词　　三、兴趣活动　　1．听歌曲录音两遍　　2．教师领读歌词　　3．教唱歌曲　　4．跟着录音集体合唱　　四、练一练　　根据录音顺序，将每幅图的序号写在相应的括号内　　五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子　　六、板书设计：　　L