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《构建应用型人才培养质量标准体系的探索》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、(自然科学版)JournalofHefeiUniversity(NaturalSciences)2013年5月第23卷第2期May2013Vol.23No.2构建应用型人才培养质量标准体系的探索董毅,崔执树(蚌埠学院教务处,安徽蚌埠233030)摘要:从构建新建本科院校应用型本科人才培养质量标准体系的必要性入手,深入分析了新建本科院校构建应用型人才培养质量标准的基本原则和基本思路,同时就蚌埠学院如何结合自身实际,对科学构建应用型本科人才培养质量标准体系进行了有益的探索和实践.关键词:新建本科院校;应用型人才;质量标准中图分类号:G640文
2、献标识码:A文章编号:1673-162X(2013)02-0057-05ExplorationandPracticeinConstructionofQualityStandardSystemforTrainingAppliedUndergraduates:ACaseStudyonBengbuCollegeDONGYi,CUIZhi-shu(TeachingAffairDivision,BengbuCollege,Bengbu,Anhui233030,China)Abstract:Thisisstartingfromthenecessity
3、oftheconstructionofqualitystandardsystemfortrainingappliedundergraduatesandthroughanalyzingitsfundamentalprincipleandbasictrainofthought,tocarryanactiveexplorationandpracticeinhowtoconstructthequalitystandardsystemforscientificallytrainingappliedundergraduatesbycombiningB
4、engbuCollege’sselfcondition.Keywords:newly-establishedcollege;appliedundergraduates;qualitystandard新建本科院校作为我国高等教育体系的一个重要组成部分,在经过多年的规模化发展后逐渐步入以提高人才培养质量为中心的内涵式发展阶段.而提高人才培养质量是一个系统工程,必须构建一套符合自身办学定位的应用型本科人才培养质量标准体系.1新建本科院校应用型本科人才培养质量标准体系构建的必要性1.1推动高等教育科学发展的需要早在2001年,教育部就高校扩招带来
5、的突出问题,印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见(教高[2001]4号)》,提出了“把提高教育质量放在更加突出的重要位置,实现我国高等教育的可持续发展”;2012年,教育部全面提高高等教育质量工作会议,出台了《关于全面提高高等教育质量的若干意见(教高〔2012〕4号)》等一系列文件,针对当前影响和制约质量提高的薄弱环节和突出问题,围绕高校承担的历史责任和使命,全方位提出了全面提高高等教育质量[1]的重要政策和工作举措.“把不断提高质量作为高等教育的生命线,深入推动高等教育科学发展”.新建本科院校是我国高等教育的重要组
6、成部分,必须认真贯彻执行全面提高高等教育质量工作会议精神,努力构建符合自身特点的应用型人才培养质量标准体系,不断提高人才培养质量,推动我国高等教育的科学收稿日期:2013-01-18修回日期:2013-03-12基金项目:安徽省重点教育教学研究项目“‘工程化’路径推进应用型人才培养的探索与实践”(2012jyxm552)的阶段性研究成果.作者简介:董毅(1957—),男,安徽芜湖人,蚌埠学院教务处教授,硕士;崔执树(1968—),男,安徽桐城人,蚌埠学院教务处教授,硕士.58合肥学院学报(自然科学版)第23卷发展.1.2促进经济社会全面发
7、展的需要社会经济的发展需要各级各类的人才,既需要一批研究型的高级专门人才,也需要更多的高素质劳动者.在相当多的行业,需求最多的是具有一定理论基础和实践能力的应用型人才.目前,我国已经初步形成了多层次、多类型、多形式的高等教育结构体系.但我国仍有不少高校办学定位不清、分类不明,导致不少高校拼命走综合性、研究型的办学之路,人才培养模式较为单一,不能满足经济社会发展对多样化人才的需要.为此,国家强调加强对高等教育的统筹管理,促进高等教育更好地为地方经济和社会发展服务.新建本科院校与区域经济社会发展紧密相连,更需要在国家和区域经济社会发展中找准自
8、己的办学定位,培育自己的特色,发挥自己的优势,承担起为地方经济社会发展需要培养应用型人才的任务,为地方经济社会发展提供人力资源保障.因此,新建本科院校应根据办学历史、学科优势、区域特点和资源条
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