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1、中学作文教学的指导艺术初探目录摘要……………………………………………………………………………IAbstract……………………………………………………………………………Ⅱ导言……………………………………………………………………………Ⅲ1．作文教学中所存在问题…………………………………………………………11.1、重视课文教学，轻视作文教学……………………………………………11.2、注重教师教学，忽视学生实践……………………………………………11.3、注重写作数量，忽视写作质量……………………………………………11.4、注重应试作文，忽视素质作文问题………………………………………22．改善作
2、文教学，激发写作兴趣………………………………………………22.1、感悟生活，获取素材……………………………………………………22.2、模仿求新，培养文风………………………………………………32.3、先说后写，动笔成篇……………………………………………………32.4、展现个性，鼓励想象……………………………………………………32.5、积累材料，迁移运用……………………………………………………42.6、改革传统的批改方法……………………………………………………5参考文献……………………………………………………………………………6摘要每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点。但是
3、，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着作文教学。而作文一直是学生的一大难题，相应的，学生作文水平一直不高，在教学中对教师而言，最难教的也是作文，针对这一“病症”，我们就应找出其原因，然后对症下药，改善教学，激发学生的写作兴趣，写出属于自己的作文，以提高初中生的作文水平。关键词：中学作文教学激发兴趣指导AbstractEvery teacher in languageteachingregarded teachingwriting r as thefocusof languageteaching. However,the"hard teaching,student writing i
4、sdifficult" hasbeenplaguedbyteachingwriting. The composition ofstudents hasbeen amajorproblem,thecorresponding student writing hasbeenlow level,inthe teachingof teachers, isalsothe hardesttoteach writing,for this"disease", weshould findoutthe reasons Andmeasurestoimprove teaching, tostimulatestud
5、ents interestinwriting, towrite theirown compositions, toincrease thelevelof juniorhighschool essay.Keywords：SchoolCompositionTeachingStimulateinterestGuide中学作文教学的指导艺术初探导言九年义务教育初中阶段语文教学中，我们衡量学生语文综合素质高低的一个重要标准就是学生的作文水平的高低。作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,它可以直接决定语文教学质量的好坏。《语文课程标准》提出“写作是书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识
6、自我、进行创造性表述的过程。”①可以说写作能力是语文素养的综合体现，因此，作文教学在语文教学中的地位可谓是占据了“半壁江山”。但当前初中生怕上作文课,厌恶写作文的为数不少,他们往往为老师检查或考试而写,常处于一种无奈的写作状态,不是因为自己想写,喜欢写而写,拿到作文题冥思苦想后成绩却不尽如人意,以致对作文的兴趣一落千丈。如何改变目前初中生对待作文的这种“愁苦”现状,是所有语文老师致力探索的一个方向。兴趣是最好的老师,兴趣是作文最重要的内驱力。毫无疑问,激发学生的写作兴趣是改变现状的关键。有了兴趣,学生才会愿意写作,热爱写作,变“要我写”为“我要写”。因此,我们要根据初中生的心理特征,有的
7、放矢地激发他们的写作兴趣,使他们在快乐的写作中提高作文能力,提升语文素养。本文试着对一些主要问题作些考察分析，寻找解决问题的途径。1．作文教学中所存在问题1.1、重视课文教学，轻视作文教学有一个普遍的现象，在语文教学过程中，许多老师非常重视课文教学，在每一学期初，老师都能根据教学计划、大纲制定详细、合理的课文授课计划，并严格按照计划执行。而对作文教学却没有一个详细的计划，即使有也缺乏系统性，随意性很大，可操作性很差。在作文教学中，老
