中职数学教师tpack现状调查与分析——以南通市中职数学教师为例

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1、中职数学教师TPACK现状调查与分析以南通市中职数学教师为例江苏省如东县教育局整合技术的学科教学知识（TPACK）是一个新的教师知识研究领域。本文以南通市中等职业学校数学教师为例，调査他们的TPACK现状。调査表明，南通市中职数学教师的TPACK还处于低级水平，不同教龄、不同职称的教师显示出不同的TPACK水平。由于教师的TPACK是一个复杂的整合过程，为有效提高中职数学教师的TPACK水平，建议树立使用TPACK的意识，构建教师发展协作团队，面向数学学科，开展学习TPACK技术的多样化错训。关键词：TPACK;整合;职业教育;基金：第三期江苏哲职业教冇教学改革研究课题“中职数学教师TPAC

2、K构逑的实践研究”（项目编号:ZCZ9）研究成果之一InvestigationandAnalysisoftheTPACKStatusofSecondaryVocationalMathematicsTeachers:ACaseStudyXUXun-fengJiangsuRudongEducationBureau;Abstract：TheTechnologicalPedagogicalandContentKnowledge(TPACK)isanewfieldofteacherknowledgeresearch.Thispapertakesthemathematicsteachersinsecon

3、daryvocationalschoolsinNantongasanexampletoinvestigatetheircurrentTPACK.ThesurveyshowsthattheTPACKofsecondaryvocationalmathematicsteachersinNantongisstillatalowlevel,andtheteacherswithdifferentteachingyearsanddifferenttitlesshowdifferentlevelsoftheTPACK.Becausetheteachers’TPACKisacomplexintegration

4、process,inordertoeffectivelyimprovetheTPACKlevelofsecondaryvocationalmathematicsteachers,itissuggestedtosetuptheconsciousnessofusingtheTPACKtoconstructtheteacherdevelopmentcooperationteamandtofacethemathematicsdisciplinetocarryoutdiversifiedtrainingtolearntheTPACK.Keyword：TPACK;integration;vocation

5、aleducation;当前，现代数字技术在教育领域中的整合应用已经深刻影响和改变了教育的形态，对教师形成了挑战。2016年，教育部发布《教育信息化“十三五”规划》认为，“十二五”以来，以“三通两平台”为主要标志的教育信息化各项工作取得了突破性进展。学校网络教学环境大幅改善，优质数字教育资源日益丰富，信息化教学口渐普及，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。但与此同时，当前加快推进教育信息化还而临很多困难和问题，与党中央、国务院耍求相比，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距，信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在。为促使广大教师更新信息化教学理念，提高信息技

6、术应用能力和整合水平，TPACK框架为我们提供了有力的依据。本文拟对屮等职业学校数学教师的TPACK现状做调查分析，为提高屮等职业学校数学教师整合技术的学科教学能力，深入研宂数学教师课堂教学实践中的TPACK提供参考。一、TPACK的框架界定2006年，美国学荞Mishra和Koehler在学科教学知识基础上，将技术知识纳入到教师知识框架之中，捉出了整合技术的学科教学法知识(TechnologicalPedagogicalandContentKnowledge,简称TPACK)TPACK框架，包*拈学科内容知识、教学法知识和技术知识3个核心要素以及由它们两两交叉而形成的学科教学法知识、整合技

7、术的学科内容知识、整合技术的教学法知识和整合技术的学科教学知识等4个复合要素在

8、Aj的7个维度(见图1)。TPACK是教师使用技术进行有效教学所必需的知识。图1TPACK框架图二、调查设计（一）调查对象以南通市屮等职业学校数学教师为主体，泰州市和扬州市部分屮等职业学校数学教师、江苏省第四届职教数学教科研中心组部分成员参与。（二）调查方法木调查釆用网络“问卷星”调查，调查时间为2017年5月23H至27H。为防