跨文本间性的可译度研究

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1、跨文本间性的可译度研究杨建生江苏师范大学外国语学院摘要：可译性及其限度问题是翻译研宄中一个核心问题。毋容置疑，不同语言之间是可以进行转换的，但同吋由于语言和文化差异，有吋原文的可译性较小，甚至是完全不可译的。以往的可译度研究主要聚焦于语言和文化的层面上，本文从文本间性理论的角度来探讨翻译的可译度问题，通过具体的例证，来阐释说明文本间性理论对提高翻译可译度的具体途径和积极意义。关键词：翻译;文本间性;可译度;作者简介：杨建生（1974-）,男，湖南泸溪人，讲师，研究方向：二语习得，翻译AnIntertextualPerspectiveonL

2、imitsofTranslatabilityAbstract：Theargumentupontranslatabilityandlimitsoftranslatabilityisoneofthekeyissuesinthehistoryoftranslation.Obviously,itistotallypossibletotranslatesomethingfromonelanguageintoanotherlanguage,whileitissometimesdifficultorevenimpossibletotranslatedu

3、etothedivergenceoflinguisticsystemandrespectiveculture.Thestudiesoflimitsoftranslatabilitywereconductedmainlyfromtheperspectiveoflanguageandcultureinthepast,whilethispaperisintendedtoapproachsuchproblemfromanintertextualperspective,tryingtoexemplifythesignificanceandwayso

4、fachievingbettertranslatabilitywiththeguideofintertextuality.Keyword：translation:intertextuality;limitsoftranslatability;1.引言彼得•纽马克(PeterNewmark)曾说过:在.一定程度上，任何事物都是KT译的，但是翻译的过程，往往会伴随许多困难。卡特•福特则明确指出：翻译中存在的不可译性主要有两种情况，一为语言的不可译性(linguisticuntranslatability)，二为文化不可译性(culturalu

5、ntranslatability)。以往对文本可译度的研宄也大多都聚焦于语言和文化的层面上(陈登，1996;邱懋如，2001;陈光祥，2003;张宏瑜、陈友军，2011),主要从以下四个方面来进行了探讨.语言语法结构的差异，2.词义范围的差异，3.语义表达方式的差异,4.社会文化的差异。随着文本间性理论被引入翻译领域，不少学者(蒋衍松，1994;许均，2003;陈大亮，2004)开始从主体间性和文本间性的视角来研宂翻译问题，从而为文本的可译度研宄开拓了一个崭新的世界。然而，文本间性研究一直局限于文学批评。虽然，近年来此种状况有所改观，文木

6、间性研宄开始在语篇分析，尤其是在批评话语分析中，得到越来越多的关注，但其在翻译领域的研究还远远不够。本文以朱丽娅•克里斯蒂娃的文本间性理论來探讨文本的可译度问题，分析其产生的原因，探讨其限度，并寻求解决的方法，从而为提高文本的可译度，达到源文本和目标文本的有效转移，提供一些有价值的参考。2.文本间性理论2.1文本间性的内涵文本间性，又称互文性，这一概念最早是由法国符号学家克丽斯蒂娃(Kristeva)于20世纪60年代捉出的。具体而言，文本间性指的是文本之间互相指涉、互相映射的一种性质。克里斯托娃的文木间性理论，主要聚焦于文木与文本之间的

7、衍生、相生、游移、互证、归并的漂浮过程。文本间性理论既彼此独立又相互关联，既彼此肯定又相互否定，它倡导思维的发散性、关联性、多元性和开放性。它将所有文本统统解放出来，它不仅反对二元对立，而且超越了局限于意识领域的主体间性观，由同质同构转向异质同构，将主体间性拓展为文本间性，将狭隘空间扩大成广阔空间。因此，文木间性的价值在于文木之间的异质性和对话性，文本间性的翻译研宄不仅需要将中国与西方、传统与现代融会贯通,更需要把相关学科领域的思想资源汇集到一起，融为一体，这样的多元视角必将会使我们的翻译研宄更加宏观，更为深入。2.2文本间性的分类在对文

8、木间性的内涵有了明确了解之后，有必要对文木间性的种类有个大致的了解。迄今为止，不少学者对文本间性的分类做了许多尝试。首先，詹妮(Jenny,1982)把文本间性分为“强势”文本间性和“弱势”文