换一种方式对待孩子

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1、换一种方式对待孩子11月5日，去孩子学校上家庭教育课，主讲是学校的李景升校长，他从美国的短篇小说大师马克·吐温在孩子的眼里是一个仁慈的父亲。在他的家中，充满了温馨和快乐，长辈和晚辈之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系，洋溢着和睦融洽的气氛。即使孩子犯了错误，他也从来不以长辈的身份动辄训斥、打骂孩子。   一个阳光明媚的春天的早晨，马克·吐温夫妇决定带着两个女儿到附近的一家农庄去做一次旅行。一家人坐在堆满干草的大车上，愉快地向郊外驶去。可是，不知什么原因，大女儿苏西竟然动手把妹妹克拉拉给打哭了。看见妹妹哭了，苏西

2、主动地向父母承认了错误，并请求原谅。但是，按照马克·吐温制定的家规，苏西必须要受到应有的惩罚，至于采取什么方式，需要女儿自己提出来，父母同意后才可以实施。苏西犹豫了好半天，最后终于下定决心对父母说：“今天我不坐干草车去旅行了，这会让我永远记住这次过失……”   让孩子自己提出所犯的错误应该接受什么样的惩罚，也只有像马克·吐温这样的大师才想的出来，但这的确是一种好的教育惩罚方式。他让孩子明白，自己犯了错误就要接受惩罚，不能无缘无故地推脱责任。同时，还让孩子自己去选择接受惩罚的方式，也就是说，惩罚是必不可少的，但惩罚的方式

3、可以有余地。这既显得民主和宽厚，又没有纵容和溺爱，让孩子在自我反省中得到教育。   在我国，要不要对孩子的错误行为加以惩罚，是一个颇令父母伤脑筋的问题。其实，在孩子的成长过程中，惩罚与夸奖一样都是必不可少的教育手段。提倡对孩子进行正面教育，并不是要禁止惩罚。第一，只是一味地对孩子进行正面的说服教育，没有任何惩罚措施，虽然有可能会成功地达到教育的目的，但也很有可能使孩子慢慢变得对自己的错误感到无所谓，甚至根本不去考虑自己为什么做错了。他们或许只会想，我只要听着父母的教训，不去反驳就行了。这无疑是对孩子错误的放纵和怂恿，所

4、以，为了孩子的将来，采取适当的惩罚措施，可以起到辅助批评的作用。第二，对那些特别任性的孩子，光靠说教是很难奏效的，如果听之任之，其结果只会让孩子越来越任性而难以管教。所以，当孩子犯了错误而屡教不改时，运用一定的手段加以惩罚是完全必要的。第三，有的孩子往往是受了惩罚后才知道自己做错了，才知道自己犯的错误有多么严重。惩罚教育是培养孩子责任的一种有效的方式，也是让孩子牢记前车之鉴，不再犯同样错误的好方法。需要注意的是，孩子犯了错误，在给孩子以适当惩罚的时候，父母要让孩子明确无误地知道自己是有过错的，错在了哪里。还要让孩子明白

5、，由于她做错了事，因此要受到惩罚，但这种惩罚是为了她好，是为了使她加深印象，以后不再犯同样的错误。法国思想家卢梭就说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”   既然适度的惩罚是必要的，就要考虑对犯了错误的孩子进行怎样的惩罚。   虽说现在的父母大多是有文化素质的，但仍有不少爸爸信奉“不打不成器”的陈旧教育观念，时常以打骂的方式教育犯了错误的孩子。其结果会是怎样呢？   这是个真实的故事：有个孩子特别爱吃零食，爸爸、妈妈平时给她的零用钱都买了零食。尽管爸爸、妈妈对她说了多

6、遍——吃零食会耽误正常吃饭，可能会肥胖，很多零食里的添加剂对人体有害……但孩子却充耳不闻，依然如故，于是，妈妈就对她说：“你要是再不听话，还吃零食，我就让你爸爸打你了。”有一天，妈妈发现女儿又偷偷地买回了零食，于是，就板起面孔，欲批评她，只见女儿脱掉裤子，把屁股冲着爸爸、妈妈，意思是——请打我吧。看到这一幕，爸爸、妈妈都惊呆了，他们没想到女儿竟会这样，没有办法，妈妈只好在孩子的屁股上打了几下，于是女儿提起裤子，又心安理得地吃起了零食……面对这样的孩子，你的打骂有效吗？   有的孩子因为犯了错误而遭到爸爸、妈妈的痛打，她

7、由于害怕疼痛或感到恐惧，才决心不再去做那件事，这在教育上是没有价值的，因为她害怕的那个人（爸爸或妈妈）不在，她照样会去做，或者背着自己害怕的人偷偷去做。这样，很容易使孩子成为一个两面派。   有的孩子为了躲避爸爸、妈妈的打骂，往往在有了过错之后撒谎、说假话，报喜不报忧，隐瞒真相，甚至欺骗父母。如果侥幸过关，则一而再，再而三地重蹈覆辙，自然而然地养成了撒谎的习惯。   所以，以单纯的打骂替代惩罚是有很多弊端的，或许一两次这样可能会奏效，但时间长了问题也就出来了：   如果爸爸、妈妈对犯了错误的孩子经常怒骂或吓唬，属于精神

8、惩罚，不仅收不到教育的效果，反而对孩子的性格成长、心理健康产生不利的影响。会严重伤害孩子的自尊心，容易使孩子产生自闭心理，变得沉默寡言，性格内向，畏畏缩缩，谨小慎微，胆小孤僻，不善于与同学交际和沟通。   如果爸爸、妈妈对有过错的孩子经常暴打或虐待，孩子得不到应有的关爱，就会对父母产生极强的抵触情绪，甚至仇恨心理。过于严厉的爸爸对