崇阳县桃溪中学《智取生辰纲》导学案

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1、自主　探究　高效崇　阳　县　桃　溪　中　学CHONGYANG　TAOXI　JUNIOR　MIDDLE　SCHOOL　九　年级　语文　（学科）导学案系列　　　编号：　　　　　课题：　　《智取生辰纲》　　　　　时间：　　　年　　月　第　　周主备：　程正祥　　　审核：　　　　　　　班级：　　　　姓名：　　　　　（2）杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”答：5、本文是如何写“天热”的？对天热的描写有什么作用？答：二．阅读感悟（一）“那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。～～～那汉子收了钱

2、，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。”1.卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？答：2.“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?答：3．综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?答：（二）4．通读全文后,想一想智取生辰纲，“智”在何处？    一、智用           。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短

3、短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。二、智用          。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人

4、做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。三、智用          。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动二次备课身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好洒来。客到时，果品酒馔只顾将上，不

5、必要问。”……李小二应了，自来门首叫了老婆：“大姐！这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”7.巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府的冲突，为什么文章一开始写这一段？下面的分析不正确的一项是（   ）A林冲虽然落难，仍然仗义蔬财，扶危济困。B由于林冲与李小二的这层关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。C为了有机会让林冲向读者交待如何由禁军教头变成了囚犯。D表明此时的林冲，仍然有逆来顺受、苟安于现状的软弱思想。8.在第二段中画横线的句子“大姐！这两个人来得不尴尬。”对其理解不正确的是（   ）A李小二出于热情，却观察到这二人鬼鬼

6、祟祟，因此格外注意，惟恐他们捣乱。B这一情景是对节选文字开头一段介绍内容的一个呼应，表明正是李小二的知恩图报，才有林冲在分析草场失火的前因后果时更加深刻的认识。C这一语言，能够体现出李小二对恩人林冲的关心，因为他从客人鬼祟的行为及东京口音的客观事实中马上联想到了林冲的处境。D这句话暗示林冲的生活经历了发配之后的短暂平静后，将出现一些波澜。9.在第二段中，作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过           的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果看。这样写可以                  10．对第二段的有关分析不恰当的是

7、（    ）A文中用“闪”字，来描写这个人动作敏捷。B文中写来人用“闪”字，说明来者不善，行为鬼祟。C文中三个“将”字含义并不相同。D文中的短语“军官打扮”，其结构是偏正。三、内容析通  本文节选自中国古典名著《水浒传》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。节选部分有两种划分段落层次的方法：（一）两分法：第一部分：（开头到“今日天下怎的不太平”）写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。第二部分（“杨志却待要回言”到最后）写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。（二）六分法：第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎的不太平”）杨志押送

8、生辰纲。第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志