(智取生辰纲)导学案

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1、个人收集整理仅供参考学习麻栗坡县天保口岸学校“1215高效课堂”导学案年级:九班级:科目:语文课题___智取生辰纲制作人:黄峰审批:课时一一、学习目标1.巩固小说的有关知识:小说的概念及三要素。2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。3、理清小说的故事情节,分析小说的人物形象。4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。5、引导学生走进古典文学名著,主动阅读古代优秀作品,在历史文化土壤中汲取营养,提高文学修养和审美能力。文档收集自网络,仅用于个人学习[知识链接]杨志是北宋名将金刀杨继业后人,但他本人只是朝廷的一个制使,官职很小。  杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军

2、八虎骑兼先锋使,排行第三。林冲来到梁山,王伦不容,要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代,本来是殿帅府制使,因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做,不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱,只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京,又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山,杀了邓龙,做了山寨之主。后归了梁山泊。文档收集自网络,仅用于个人学习一、情景导入,渲染氛围播放歌曲《好汉歌》(多媒

3、体显示歌词):引入课题:梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归,但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。文档收集自网络,仅用于个人学习二、走近作者,了解作品本文选自《水浒》第十六回。作者施耐庵(1296~1370?),元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。三、导学指导与检

4、测文档收集自网络,仅用于个人学习导学指导导学检测及课堂展示1、检查预习。⑴给加点字注音趱行()虞候()嗔怪()尴尬()()厮()朴刀()恁地()怨怅()兀的()怄()芥菜()忒()舀酒()罗唣()聒噪()晁盖()三5/5个人收集整理仅供参考学习阮()省得()勾当()()庵()喏喏连声()剜口割舌()面面厮觑()⑵补充释词晓事:寻思:忍气吞声:喃喃呐呐:絮絮聒聒:热不可当:出没:分说:勾当:死心塌地:2、默读课文,整体感知3、再读课文,理清结构⑴采用圈点勾画的方法,把自己的发现或疑问记录在课本上。小组交流。⑵试用自己的话概述故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。示例:本文叙述了

5、杨志受大名府留守梁世杰(蔡京的女婿)的派遣,押送生辰纲前往东京,在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。三、合作探究与检测导学指导导学检测及课堂展示诵读第1—4段,讨论探究:1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?2.小说在情节安排上有什么特点?(从情节来看,小说构思有何巧妙之处?  )【当堂检测】1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )  A 趱行(zhan) 怨怅(chang) 虞侯(yu)  B 怄气(ou) 恁地(nen) 罗唣(zao)  C 省得(sheng) 逞辩(cheng) 气喘(chuai)  D 聒噪(gua) 还言语

6、(huan) 吹嘘(xu)  2.对下列加点词语的解释不正确的一项是(  )  A 这干系须是俺的。(责任)  B 那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹牛)  C 似你方才说时,他们都是没命的。(亡命之徒)  D 卖一桶与你不争。(不要紧)文档收集自网络,仅用于个人学习【课后反思】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、____________________________________________文档收集自网络,仅用于个人学习麻栗坡县天保口岸学校“1215高效课堂”导学案年级:九班级:科目:语文课题___智取生辰纲5/5个人收集整理仅供参考学习制作人:黄峰审批:课时二三、导学指导与检测导学指导导学检测及课堂展示1、矛盾冲突,推进情节矛盾冲突是推进情节发展的重要因素,细读课文,看看课文中有哪些矛盾冲突?2、环境描写,韵味无穷小说的环境,分为社会与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分析其

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