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1、苏教版（凤凰）牛津英语教案20116AUnit6教学方案（第二课时）第一部分简要提示一、年级：六年级二、单元：Unit6三、课题：Holidays四、课型：新授课五、教学内容：PartBCD六、教学目标：⒈掌握单词、词组：Easter,MayDay,Children’sDay,NationalDay,DragonBoatFestival,eatalotofdeliciousfood,dressupincostumes,watchthemoon.⒉进一步巩固掌握句型：When’s...?It'sin...Whatdopeopleusuallydoat/on...?They
2、...Didyou...last...?Yes,Idid./No,Ididn't.七、重点、难点：1、各节日读法及意义。2、进一步巩固掌握句型：When’s...?It'sin...Whatdopeopleusuallydoat/on...?They...Didyou...last...?Yes,Idid./No,Ididn't.第二部分教学过程用时：25分钟第一步：复习课文用时：5分钟T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.很高兴再次与你见面。Lastlesson,welearnedsomethingaboutholidays.上节课我们
3、一起了解了有关节日的一些知识。Nowlet’swatchthecartoonagainandreview.现在，我们一起再来看一遍动画，回顾一下吧。(PPT课文动画)T：OK.Doyourememberthefollowingholidays?你还记得以下节日么？(PPT显示五个节日图与字)Good,theyareChristmas,Halloween,NewYear'sDay,SpringFestival,andMid-AutumnFestival.Canyouanswermyquestions?（PPT）T:When'sMid-AutumnFestival?T:Wh
4、atdopeopleusuallydoatMid-AutumnFestival?T:DidyouplaywithlanternslastMid-AutumnFestival?T:Now,canyoumakedialogueslikethis?你会不会像这样编个对话呢？Pleaseusethefollowingsentences:(PPT:When’s...?It'sin...Whatdopeopleusuallydoat/on...?They...Didyou...last...?Yes,Idid./No,Ididn't.)Chooseoneofthem,andwork
5、withyourpartner.现在请你来从中选个喜欢的节日编个对话吧。此处暂停（本步骤设计说明：本课时重点学习九个节日名称，其中有四个已在A部分出现并学习过，因此在本环节，教师安排对这几个节日的名称进行复习，从而引出话题—谈论这些节日，即巩固了旧知，在复习旧知的基础上为将要学习的五个新的节日做铺垫。最后请同学选择一个喜欢的节日与同伴对话，既尊重了学生的意愿，也体现了学生在教学中的主体作用。）第二步：词汇学习用时：8分钟T:Well,boysandgirls,fromlesson1,thestudentshaveknownsomeholidays:Christmas,H
6、alloween,NewYear'sDay,SpringFestival,andMid-AutumnFestival.Nowthestudentsarelookingatabookaboutholidays,theywanttolearnsomethingmore.现在孩子们正看到一本有关节日的书，他们想了解更多的节日。T:(PPT儿童节)Whatfestivalisthis?It’sChildren’sDay.儿童节(教授新单词Children’sDay)T:WhenyoutalkaboutChildren’sDay,whatcanyousay?当谈论儿童节时，你能说
7、出哪些相关的词或词组？(稍停)T:Maybe“happy,playgames,haveparties,singanddance,beautifulclothes,,noschool…”T:Canyouanswermyquestions:When’sChildren’sDay?（稍停）Yes,it’sonthe1stofJune.T:WhatdopeopleusuallydoonChildren’sDay?在儿童节中，孩子们通常会做些什么事情呢？Talkaboutit.跟你的同桌说说看。T:你知道这个节日吗？（PPT劳动节）教授新词MayD
