苏教版(凤凰)牛津英语教案5bu7

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1、苏教版(凤凰)牛津英语教案20115BUnit7教学方案(第一课时)第一部分简要提示一、年级:5年级二、单元:Unit7三、课题:Abusyday四、课型:新授课五、教学内容:单元PartA六、教学目标:1.掌握单词、词组night,half,past,ready,take,really,yet,brush,tooth(teeth),with,quarter,onduty,quick2.能听懂、会说、会读日常交际用语Areyoureadyforbreakfast?Let’shurry.I’mondutytoda

2、y.Bequick.I’mcoming.3.初步了解掌握时间的英式表达法:past/to4.初步了解掌握句型:Whattimeisit?It’s…It’stimefor…七、重点难点:时间的英式表达法第二部分教学过程第一步:重难点突破用时:5分钟T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Today,wearegoingtolearnUnit7Abusyday.(忙碌的一天)T:Look,Ihaveaclockhere.Whattimeisit?Doyouknow?T:Yes,

3、it’ssixthirty.Wecanalsosay,‘It’shalfpasteight.’(half,past,halfpasteight)Now,lookatthisclock.Whattimeisit?Yes,it’shalfpastone.Howaboutthisone?Whattimeisit?Good!It’shalfpastnine.你都说对了吗?T:Now,lookatthisclock.Isithalfpastfive?No,it’saquarterpastfive.(quarter)Now

4、,lookatthisclock.这是一只只有分针,没有时针的钟,你能猜出几点了吗?It’saquarterpast____.(播放钟走的声音)Now,look!Oh,it’saquarterpasttwo.你猜对了吗?再来猜猜这只钟,Whattimeisit?It’saquarterpast____.(播放钟走的声音)Now,look!Oh,it’saquarterpastseven.你猜对了吗?T:Now,let’slookatthisclock.Whattimeisit?Listen!It’saquart

5、ertoeleven.(to)10在这里,钟面上显示的是10:45,也就是说到下一个整点11:00还差一刻钟,so,wesay‘aquartertoeleven’.请同学们一定要注意,是到下一个整点还差几分。下面老师来考考你,看哪个同学反应最快。Whattimeisit?It’saquartertonine/two/five.Howaboutthisone?Whattimeisit?Isitaquartertofive?No,itisn’t.请同学们观察一下,现在分针离下一个整点五点还差几分?Yes,ten!S

6、oit’stentofive.你说对了吗?T:同学们,今天我们学习了一种新的表达时间的方法,你学会了吗?下面这些时间应该怎样表达呢?请你和同桌用Whattimeisit?It’s…past/to…来问问答答吧。T:Finished?Good!Now,let’schecktheanswers.T:Boysandgirls,whatshouldwedoathalfpastsix?Yes,weshouldgetup.It’stimetogetup.再来看看下面这些时间,我们又该做些什么呢?请你和同桌讨论一下,用It’

7、stimeto…来说说看吧。T:Now,let’schecktheanswers.你们都说对了吗?第二步:课文学习用时:15分钟1.T:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnUnit7Abusyday.Whohasabusyday?谁度过了忙碌的一天呢?Let’slistentothetape.(播放U7A引言部分)Now,canyousaythesesentences?Let’slistenagainandtrytosay.(播放U7A引言部分)checktheanswerst

8、each:night下面,让我们一起把这段话读一读吧。2.T:WeknowDavidisverybusyonThursday.他这一天都在忙些什么呢?Let’swatchthecartoontogether.(播放U7A第一段)Q1.WhattimedoesDavidgetup?Areyoureadyforbreakfast?(bereadyfor,notyet)Q2.Whatishe

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