健康教育干预在胃癌根治术后患者的应用效果观察

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1、健康教育干预在胃癌根治术后患者的应用效果观察　　【摘要】目的：探讨健康教育干预在胃癌根治术后患者的应用效果。方法：对笔者所在医院收治的100例胃癌根治术后患者进行分组比较，观察加强心理与饮食方面健康教育干预后胃癌根治术后患者心理状态与身体状态的变化效果。结果：观察组患者的心理状态、身体状态均显著优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P　　中图分类号R473文献标识码B1674-6805（2015）31-0092-03　　【Abstract】Objective：Todiscusstheeffectofhealtheducationinterventioninpatientsaft

2、erradicalgastrectomy.Method：100patientsyinourhospitalingroups，theeffectofthementalstateandphysicalstateofthemgoingthroughstronghealtheducationinterventioninphychologicalanddietaryaspectsentalstateandphysicalconditionintheexperimentalgroupyforgastriccancerresultsinahealthyandoptimisticstateofm

3、ind，improvesthenutritionalstateafteroperation，therebypromotingthequalityoflife.　　【Keyyforgastriccancer；Effect　　First-author’saddress：ThePeoplesHospitalofYuechiCounty，Yuechi638300，China　　doi：10.14033/j.ki.cfmr.2015.31.045　　胃癌是消化道比较常见的疾病，它在我国消化道肿瘤中发病率居于首位。采取治疗手段仍以手术为主，术后化疗为辅。对于外科手术而言，术后护理尤为重要，有

4、效的护理可以减少并发症，对疾病的恢复有着重要的作用。但疾病健康教育是临床护理工作中的重要内容，它对疾病康复的作用越来越被临床重视，尤其心理护理干预与饮食指导的健康教育对胃癌根治术后患者康复具有重要的意义。积极健康的心理状态可促进患者食欲，改善患者睡眠质量。而正确、有效的饮食可以改善患者的营养状况，增强体质，提高机体免疫力，促进术后身体康复，提高患者生活质量[1]。为此笔者所在科室将收治的胃癌根治术后患者50例加强心理方面与饮食方面的健康教育，并对其结果进行评价，收到满意效果，现报告如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料　　选取2013年3月-2014年5月笔者所在科室收治的胃癌

5、根治术后患者100例，其中男62例，女38例，年龄46～65岁，平均（52.82±10.73）岁。胃窦部胃癌70例，胃体胃癌22例，贲门部胃癌8例。按住院先后顺序进行编号，选用随机分组的方法将他们分为观察组与对照组，各50例。两组一般资料比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。　　1.2方法　　对照组采取常规医疗护理及疾病基本知识宣教，观察组除采取常规医疗护理及疾病基本知识宣教外，重点注重心理方面与饮食方面的健康教育，具体措施如下。　　1.2.1心理教育（1）胃癌根治术后患者给予关心及心理安慰，赢得患者理解、信任，再耐心倾听患者倾诉。掌握患者心理状态，给予针对性的心

6、理指导。对心理紧张者指导其做放松训练，如慢节律的呼吸法练习，或者听音乐，观看娱乐节目，以分散患者注意力，提高其心理应急能力。对于有焦虑、抑郁情绪胃癌根治术后患者在病情稳定后鼓励他们进行负面情绪的充分宣泄，以纠正不良情绪，使他们保持愉快的心境。（2）认知教育。向胃癌根治术后患者讲解胃癌的相关知识，纠正他们对癌症的片面理解，让他们知道癌症不等于死亡，癌症难治不等于不能治的道理。并向患者介绍胃癌根治手术后生存年限在10年以上病例，以及国内外现阶段治疗此疾病的新成就、新方法，使患者对其疾病的转归及预后有充分了解。同时向胃癌根治术后患者讲解术后出现不适的原因、处理方法、缓解及消失时间以及保

7、健与康复的有关知识，使他们做到心中有数，提高他们对疾病的认知能力，消除他们对疾病的恐惧、焦虑、无助的不良心理。（3）家庭及社会支持教育。对胃癌根治术后患者家属进行患者疾病认知教育，使其了解该疾病相关知识，以便对胃癌根治术后患者进行有效照顾，避免不良情绪对敏感患者的心理造成伤害。同时鼓励胃癌根治术后患者多向家人、同事、朋友倾诉，以及其他患者沟通，启发他们保持愉快的心境和乐观的情绪，避免不良情绪的刺激，树立战胜疾病的信念。　　1.2.2饮食教育（1）术后饮食。术后禁食，静脉给予营养。