苏教版小学语文三年级下册：放飞蜻蜓

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1、教学内容19.放飞蜻蜓共几课时2课型新授第几课时1教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。能用“慈爱”、“七嘴八舌”造句。3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。4、初步体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。教学重难点正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解词语的意思。教学资源A、陶行知（1891—1946），伟大的人民教育家。毛泽东评价他为“伟大的人民教育家”，周恩来称颂他是“一个无保留追随党的外布尔什维克”，宋庆龄赞誉他是“万世师表”。B、蜻蜓是昆虫世界最出色

2、的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行时，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子。预习设计1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。2．在文中画出生字词，把生字词大声读两遍。给生字组2个词语。尝试采用联系上下文或查词典的方式理解下列词语意思：“七嘴八舌、成千上万、抚摸、慈爱、入神、复杂”。完成《补充习题》上的第一题。3．阅读《新阅读新习作》P79——81的《在昆虫运动会上》，了解蜻蜓的有关资料。阅读《补充习题》P67——68课文链接。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1． 交流对蜻蜓的了解预设：

3、A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。B蜻蜓点水C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。2． 齐读课题。3．质疑第二板块：预习展示（19分钟）●    预习作业2：《补充习题》指名展示交流，其余学生自行校对，同桌互批。●    预习作业2：生字新词（一）出示生字词：陶行知 慈爱 抚摸七嘴八舌 抢着入神苍蝇 蚊子 孑孓掌握 保持 结构复杂构成成千上万翠贞 田埂 平衡 据说   一撅一撅1读准字词，互

4、相纠正。2多种方法理解词义。▲陶行知 慈爱 抚摸第一板块：导入揭题1、板书：蜻蜓你对蜻蜓有哪些了解和认识？2、揭题、读题。启发猜想：读了课题之后，你想知道什么？3、这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家――陶行知。今天就让我们一起来了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过。      第二板块：预习导学●    预习作业2《补充习题》交流《补充习题》中的第一题。 ●    预习作业2：生字新词       预设：陶行知简介：陶行知是我国著名的大教育家，他是安徽人，曾留学美国，拜当时世界最著名的教育家杜威为师。回国后，他创办了多所学校

5、，南京的晓庄师范就是他创办的。慈爱（慈祥）老师眼里流露出慈爱的目光。 预设：抚摸：用手轻轻按着并来回移动。近义词：触摸选一选抚摸 触摸1、阿姨慈爱地（抚摸）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。”2、这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（触摸），否则有生命危险。▲七嘴八舌 抢着入神预设：你一句，我一句，形容人多嘴杂。也形容大家充分发表意见。大家七嘴八舌地说出了自己的看法。七上八下 七老八十七拼八凑七零八落七折八扣 七手八脚入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度的集中。老师讲故事的时候，我们听得很入神。▲苍蝇 蚊子 孑孓蜻蜓的食物传染疾病，雌蚊吸食人畜的血，传播

6、疟疾、脑炎等。“孑孓”是蚊子的幼虫，生活在水里。复杂——简单指名上台演示动作。3组词4你在读课文时觉得课文中还有一些词语读不准的、不理解的可以再交流一下。●    预习作业1：课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。2.小组朗读展示。3.在教师指导下练读。4.自由练读。     第三板块：整体感知（6分钟）预设：1.第一段（1——6）第二段（7——10） 1.组织学生多种形式朗读词语。2.导学▲陶行知 慈爱 抚摸（1）“陶行知”是谁？交流有关陶行知的故事，资料。      (2)说说“慈爱”的近义词。用“慈爱”说一句话。“抚摸”是什么意思？说说“抚摸”的近义词。辨析“抚

7、摸”“触摸”选一选抚摸 触摸1、阿姨慈爱地（      ）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。”2、这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（      ），否则有生命危险。  ▲七嘴八舌 抢着入神（1）说说这几个词语跟什么有关？（2）“七嘴八舌”是什么意思？用“七嘴八舌”说一句话。像这种带有数字的成语你还能再说出几个吗？ “入神”是什么意思？你做什么事情的时候入神过？   ▲苍蝇 蚊子 孑孓这组词语是什么？说说苍蝇、蚊子的危害。理解“孑孓”。 ▲复杂  一撅一撅给“复杂“找个反义词。“一撅一撅”是什么样的动