四年级下第三单元导学案)

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1、9、《自然之道》学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。课前预习：1、认识7个生字，会写出14个生字，正确读写词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。预习检查：1、我能读写下列词语旅游     蠢事     海鸥    争先恐后    若无其事                                                    见死不救  鱼

2、贯而出   愚不可及  气喘吁吁  响彻云霄                                                        2、我能根据意思写词语（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（          ）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。    （          ）（3）形容呼吸急促的样子。        （       ）（4）十分愚蠢，好心反而办坏事。      （          ）（5）犹豫。               （    ）3、读了课文，我知道讲了一件什么事。交流展示：1、我们干了一件什么样的“蠢事”？2、愚不可及的做法及原因。3、

3、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。4、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？5、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。（1）、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 （2）、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” 6、说说本课的“自然之道”的道是指，从本课中我明白了迁移训练：1、用“如果……就……”写一句话。                                                 2、缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。  

4、                                              3、写出下列字的形近字并组词。 幻（   ）      嘲（   ）      拦（   ）   （   ）      （   ）          （   ）拓展探究：1、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？2、你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。10、《黄河是怎样变化的》学习目标：1、认识8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。课前

5、预习：1、认识8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。预习检查：1、我能把下列字按音、形、义区别，并能组词。祸（     ）  择（     ）  衍（     ）   锅（     ）  译（     ）  衔（     ）   蚀（     ）  构（     ）  域（     ）   浊（     ）  钩（     ）  或（     ）2、借助字典或联系上下文，我能理解下列词语。摇篮                          高原  叫苦不迭           

6、           生息繁衍  忧患                          流域  水土流失                      数管齐下3、通过朗读课文，我能解决下列问题。（1）黄河发生了哪些变化？（2）变化的原因是什么？（3）怎样治理黄河？交流展示：1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。2、了解黄河演变的过程和发生变化的原因以及黄河的变化给人们的教训。3、我能说说对治理黄河的意见和看法。4、从文中受到了哪些启示？迁移训练：1、说说带点的字与括号里的字的主要区别是什么？江淮（准）    叫苦不迭（选）   开垦（恳）   放牧（收）2、举生活中的实例谈谈自然环

7、境对人类生活的影响。3、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做，请写下来。拓展探究：搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 11、《蝙蝠和雷达》学习目标：1、认识7个生字，会写12个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。课前预习：1、认识7个生字，正确书写12个生字2、朗读课文