四下第三单元导学案

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1、编号：019花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：李美云审核签字：课题：9、自然之道1四学目标：通过自读自悟、交流展示，我能够读通读顺课文，并在此基础上了解本课的大致内容。自学互学展学悟学初读课文，扫清字词障碍内容：初读课文，学习生字词学法：1、自由朗读课文一遍，读准字音，读通句子，注意读出人物相应的语气。相信你能行！2、认读课后生字及文中重点词语.要求：⑴会拼读、会组词⑵字形结构，将易错字、多音字工整地书写在随堂笔记处（3）会运用多种方式理解词意。完成随堂笔记一。3、按“2+4+2”的格式在家庭作业本上抄写生字，词语一个2遍。4、完成长

2、江作业的相应部分。再读课文，了解文章大致内容内容：再读课文，了解本文的主要内容学法：快速通读课文，思考本文主要内容，书写在随堂笔记（二）处，并划分课文层次，用简洁的语言概括层意。1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。本文的主要内容。3、展示前的准备。展示单元一：字词欢乐园1、“生字王国一日游”已全面对外开放了，在我们小导游的带领下，来认识更多的生字宝宝。建议：教学生字、多音字、板书易错字（多种形式互动）。2、“闯关上梁山”你敢挑战吗？梁山关卡，一共有三关，你能闯几关？建议：学习词语，能用多种形式巩固（说词猜意、说意猜词、用词造句…

3、…）。展示单元二：快乐诵读会谁是诵读高手？就是你了，快来报名吧！我们的要求很严格哦，请看要求：1、创设浓浓的读书氛围。2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读——全班互动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗读……）展示单元三：课文大梳理在班级召开一次读书交流会，讨论本文的主要内容，层次的划分及层意。建议：结合板书呈现。展示单元四：作业讲评复习：一、书写易错字巩固：多音字：提升：三、本文的主要内容：达标训练题·基础题（你一定能过关！）1、看拼音，写词语。zhengxiankonghouyuguanerchuyubukeji()()()qichua

4、nxuxuhaioushatanqiechunshi()()()()()·发展题（相信你能行！！）2、加偏旁，组词。朝（）（）反（）（）贞（）（）（）（）（）（）（）（）难（）（）金（）（）叟（）（）（）（）（）（）（）（）·提高题（坚信你最棒！！！）三、写出词语的意思，并且造句。1、自然之道词意：造句：2、志同道合词意：造句：一、说三道四词意：造句：二、康庄大道词意：造句：编号：020花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：李美云审核签字：课题：9、自然之道2四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读古诗，感知诗词大意。自学互学展

5、学悟学精读课文理解内容内容：再读课文，把握人物的态度变化。学法：1、自由朗读第1—4自然段，想象课文描写的场景，思考:“我和同伴”及“向导”的态度是怎样的？（可从神态、语言上分析）并用“——”划出相关词、句，完成随堂笔记一。2、向导明明知道“我们”的想法会害了海龟，还是按“我们”的要求做了，他做的对吗？你是赞成的还是反对的，说说你的理由吧！品读课文拓展提升内容：品读课文，感悟“启示”学法：1、大声朗读课文第5---8自然段，思考：接下来发生了一件什么事？幼龟的结局如何？从哪些语句可以看出“我们”知错了？并谈谈你对最后一句向导说的话有什么体会呢？2、生活中你

6、有没有遇见过或听说过不按自然规律办事而最终受到自然的惩罚的事例呢？列举一两件，说一说吧！1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。（1）“我和同伴”及向导的态度是怎样的？（朗读相关的段落）；（2）对最后一句向导说的话的体会。3、展示前的准备。展示单元一：读书交流会在班级召开一次“读书交流会”，讨论主题：当那只出来侦查的幼龟即将被嘲鸫啄食时，“我们”与向导的态度是怎样的呢？建议：总结“我和同伴”及向导的态度，并朗读相关段落体会其原因。展示单元二：校园辩论赛“校园辩论赛”开始喽！你赞成向导的做法还是反对呢？建议：以辩论赛的形式探讨向导的做

7、法。（赞成？反对？）展示单元三：小记者采访作为小记者的我们正好在现场看到了这个场景，请描述一下当时的场景，并对当事人进行采访，并谈谈对向导说的话的体会。建议：板书呈现——谈谈最后一句（向导说的话）的体会。展示单元四：新闻直播间生活中你可能遇见过或听说过不按自然规律办事而最终受到自然的惩罚的事情，通过我们的新闻直播间，将这些事情说一说吧！建议：可通过播新闻的形式，将这些事情说一说，评一评。展示单元四：作业讲评复习：一、我和同伴”与向导的态度（摘抄相关的词、句）：1、我和同伴：神态：语言：2、向导：神态：语言：提升：谈谈你对最后一句（向导说的话）的理解：达标训

8、练题·基础题（你一定能过关！）一、根据意思写词语。1、争着向前，唯