四下第三单元导学案2

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1、第七课时课题名称：爬行最慢的哺乳动物课型：新授课备课时间：3月27日授课时间：审核人：审核时间：学习目标：1、进一步掌握小数乘法的计算方法，会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2、运用小数乘法解决相关的简单实际问题。学习重难点：1．会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2．能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。学法指导：小组合作导学过程：一、问题指向，预习先行1．直接写得数。4.5×1007.32×100.23×100.05×10002．直接写出下面算式的乘积是几位小数。2.5×0.3 （）   2.5×0.3

2、3（）    2.5×0.333 （）2.51×0.333（）7.2×1.4  （）    0.72×1.4  （）在小组内说一说判断乘积小数位数的方法。3．列竖式计算。152.13×1.71.5×2.015.3×7.8在小组内说一说列竖式计算小数乘法的方法。二、合作探究。说一说从上图中了解到的信息。1．问题：三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？列式：先估计一下它每分钟大约爬行米。提示：第一个乘数是位小数，第二个乘数是位小数，所以乘积应该是位小数。列竖式计算：答：2．问题：三趾蛞蝓在地面上1时大约爬行多少米？提

3、示：应该先把“1时”转换成。列式：先估计一下它1时爬行米。思考：如果这道题中的数都是整数，我们列竖式计算时有什么技巧吗？这种技巧在小数的竖式乘法计算中适用吗？试一试吧。列竖式计算：答：（阅读教材第46页中的内容，看一看你的计算方法与书中的一样吗？）三、达标检测训练。1．列竖式计算。150.12×501.2×603.35×402.6×0.59.6×0.82.13×42、课本P47第2----5题。四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。教学反思：第八课时课题名称：手拉手课型：新授课

4、备课时间：3月27日授课时间：审核人：审核时间：学习目标：1、知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。2、能根据“手拉手”的有关信息中问题，体会小数计算在实际生活中的应用。3、能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。学习重难点：知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用所学到的知识解决实际生活中的一些问题。学法指导：小组合作导学过程：15一、问题指向，预习先行1．直接写得数。0.7×103.02×1003.6×24×1.52.5×412.5×0.84.5＋2.67

5、－1.66.4－2.310＋6.018.3－1.37.3＋2.72．先说说每道题的运算顺序，再脱式计算下面各题。93＋25×416×(18＋31)6.3×2.3＋31.64＋1.7×36.4×0.5－0.75(4.2＋2.6)×2.2说明：小数的四则混合运算顺序和整数的四则混合运算顺序是一样的。二、合作探究。说一说图中有哪些信息。1．思考图中的问题：一共要花多少元？如果分步解答，你有几种解决方法？仔细想一想，写在下面。答：你能把上面分步解答的过程写成综合算式吗？可以写出几种方法？想好写在下面，并且计算出来。思

6、考：观察上面的综合算式，你喜欢哪种解答方法？为什么？这几个综合算式有什么关系？2．计算，并且比较。152.5×2.8×42.5×4×2.8比较两道式题及计算结果，你有什么发现？通过上面的几道综合算式之间的关系，你想到了什么？三、达标检测训练。1．脱式计算，能简算的要简算。2.8×9.5×40(4.25－0.9)×0.82.5×0.6－1.8×0.52.5×13＋0.922－1.6×70.25×13.7×0.40.89×4.8＋0.89×5.21.83＋3.79＋0.1710－0.34－0.662．课本P49第

7、二题。四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。教学反思：第九课时课题名称：练习三课型：综合练习课备课时间：3月27日授课时间：审核人：审核时间：学习目标：1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。15学习重难点：通过练习进一步掌握小数乘法和混合运算及简便运算。导学过程：一、问题指向，预习先行1.将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（    ），它的积是（   ）。2.一个因数扩大10倍，另

8、一个因数扩大100倍，积扩大（    ）倍。3.把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（   ）。4.求33.3的百分之八十三是多少？列式是（       ）。5. 0.5×8表示求（      ）。6.8×b,当b（   ）时，积等于8；当b(    )时，积小于8；当b（     ）时，积大于8.7.把0.005变成0.5，小数点向（   ）移动（  ）位，原来的数（   ）倍。二、