四下第三单元导学案刘春林

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1、府一学区四年级语文第二学期第三单元导学案执笔：刘春林审核：第三单元导学【内容概述】亲爱的同学们，随着时间的推移，新一单元的学习又开始了，本单元教材以“大自然的启示”为专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，和一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》给我们讲述了人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自

2、然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。相信你们通过本单元的学习能够获取新的科学知识，进一步激发关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时发展你们的观察、想象等思维品质，进一步提高把握文章主要内容的能力，阅读与自学能力，从而进一步提高语文的综合素养。一、单元目标：1、通过本单元学习我能认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2、我能够正确、流利、有感情地朗读每篇课文。3、我能够准确的理解和初步把握文章的主要内容，了解把握课文内容的一般方法,体会文章表达的思想感情。4、通过学习我

3、能够进一步提高探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。二、单元重点：本单元的主要训练重点一是初步把握文章主要内容，了解初步把握文章内容的方法。二是抓住文章重点句子体会作者表达的思想感情。三、学法提示：(1)、把握课文主要内容的方法有：①、先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致了解，然后一部分一部分的认真阅读，了解每一部分讲的是什么，再把每一部分的内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。如《自然之道》一课。②、读全文扣住课题归纳，联系课文重点归纳。如《蝙蝠和雷达》。③、直接引用原文中的句子，归纳课文内容。如《人类的老师》。-39-府一

4、学区四年级语文第二学期第三单元导学案执笔：刘春林审核：(2)、理解句子的含义方法也有许多,经常运用的有：①、可以抓住句子中的关键性词语来理解整个语句的含义；②、联系上下文来理解语句的含义;③、联系生活实际，采取对比、换位思考的含义。（3）、关于口语交际。本单元口语交际大家要从以下几方面任选一项交流内容。①自己对大自然的发现；②搜集到的相关资料；③自己的发明设想；④自己尝试实验或设计发明的情况。（4）、语文园地本组教材的语文园地要与每一课课后的综合性学习结合起来。注意平时课前的搜集与整理，在交流形式上要注意多种多样，力争积极参与，使

5、展示的内容丰富有趣，并能在活动中体验成功。四、课前准备课前搜集人类与自然关系方面的有关材料，课堂上与同学交流。五、推荐阅读篇目结合本组课文的学习，同学们课下可以阅读如下篇目：《蓝色诱惑》、《生命之链》、《解读生命》、《生息相关》、《呼唤文明》、《十万个为什么》、《人类未解之谜》，或观看中央电视台科教频道相关节目，开阔视野。六、课时安排9自然之道2课时10＊黄河是怎样变化的1课时11蝙蝠和雷达2课时12＊大自然的启示1课时语文园地三2课时单元复习2课时（共10课时）-39-府一学区四年级语文第二学期第三单元导学案执笔：刘春林审核：课

6、题9自然之道课时第一课时课型精读课文年级四执教编号学习目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的学习重难点了解两篇短文的主要内容并从中受到启发。学法提示默读两篇短文，运用前面三篇课文的学习方法，想想其中每篇短文主要说了什么，想想从中受到那些启发，画出自己感受深的语句，并把他们抄下来。学习准备课下搜集人类从动植物身上受到启示而有所发明创造的课外资料。知识链接太平洋绿龟的体重在150公斤左右，幼龟不及它的百分之一。

7、幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物。　　(一)形态特征　　海龟属龟鳖目，体长1～1。3米，体重大于100千克，体型巨大，四肢桨状，适于划水。龟头背面有前额鳞1对，背甲盾片相间排列。颈盾板短而宽，椎盾5枚，助盾4对。前肢较后肢短小。背面棕色或橄榄色，腹面黄色。　　(二)食性　　以鱼类、海藻、甲壳类、头足类软体动物为食。　　(三)生殖　　每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找

8、到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物。-39