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时间:2018-04-11
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1、七年级生物复习提纲生物学:研究生命现象及其规律的科学。也叫生命科学生物的作用:1、生物为我们提供食物来源。2、植物为我们提供氧气。3、我们穿的衣服也离不开生物。现代生物技术及应用:1、细胞核移植2、转基因食品3、果园养鸡4、杂交水稻5、试管婴儿仿生学:模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理,制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。第一单元我们生活的生物圈第一章 生物与环境1、地球上有各种不同的环境,有水域,有陆地,有炎热的地方,也有寒冷的地方,几乎到处都有生物存在。2、对于每种生物来说,影响它的环境因素有:生物因素和非生物因素非生物因素主要有阳光、空气
2、、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同,主要受温度影响;短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。3、生物与生物之间的关系是复杂的,同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争,如蚂蚁间的互助,公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此;(种间关系:竞争、互助、共生、捕食、寄生等。)如蝴蝶与开花植物(互助),菟丝子与大豆(寄生)。4、生物也能影响环境,如牛产粪便污染环境,影响牧草生长;蜣螂清除粪便,改良土壤;不同植被对空气的湿度影响不同;树木可净化空气减少噪音;蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响、相互作用。5、生物对环境的
3、适应:每一种生物都具有适应环境的能力(适者生存),生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色、警戒色等;结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;生理、行为上适应的有:鸟类迁徙、冬眠等。科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径,人类就是在长期的科学探究中不断地积累知识和发展生命科学的。实验室一切科学探究的基础,生物学是实验性很强的一门学科。记住课本P16页中常见的仪器及名称。一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜观察上图的显微镜,辨认显微镜的每一部分,每一部分的名称和功能。(1) 机械部分:镜座、镜柱、镜臂、镜
4、筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。(2)照明部分:反光镜(含平面镜和凹面镜)、遮光器、光圈。(3)光学部分:目镜、物镜(低倍镜、高倍镜)。2、显微镜的成像原理(放大原理)光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(一定要透明)→物镜(第一次放大成倒立实像)→镜筒→目镜(再放大成虚像)→眼。3、显微镜的使用方法(1)取镜和安放:用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前。(2)对光:(三转)A.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。B.转遮光器,选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过通
5、光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的视野。(3)观察①低倍镜观察:A.放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的中心。B.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间,以免压碎)C.左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物像,再稍稍转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。②高倍镜观察:(做到先低后高)A.移动玻片,在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。B.转动转换器,移走低倍镜,换上高倍镜(勿提升镜筒)(4)收镜(两后,两旁,一垂,一降)取下载玻片,擦干外表,压片
6、夹转后,反光镜垂直,物镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处。4、显微镜所成的像是一个倒立的虚像。即:上下左右正好相反的像。二、科学探究有三个要素:明确的目标、探究过程、结果。科学探究的一般过程:1、 提出问题2、 作出假设3、 制定计划4、 实施实验5、 实验结果和得出结论探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响:水温升高,金鱼的呼吸次数加快;水温降低,金鱼呼吸次数减少。复习:P24页资料库。P27页本章学到了什么。第二章生态系统和生物圈1、生态系统:在一定自然区域内,生物与环境所形成的统一整体。生态系统的大小有研究的对象决定
7、。2、生态系统的组成:它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量,包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物,并根据它们在生态系统中的作用,将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者:绿色植物是生产者,它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分。消费者:人和各种动物是消费者,不能制造有机物,只能直接或间接的以植物为食。分解者:能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物,如细菌、真菌,是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。3、地球上生态系统的类型多种多样,它
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