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1、谈国外有机化学教材特点和对我国有机教材改革的建议化学教育2002年第3期范育,谈国外有机化学教材特点和对我国有机教材改革的建议苏桂田‘张宝申1以〕43曹玉蓉胡青眉3田07(沈阳师范学院化学系)(南开大学化学系)1在当前的教学改革中有机化学课程作为化学中一门重要的基础课程它的改革倍受关注其中教材的改革和创新是一个重要环节,作碱首先与正离子(酸)作用生成碳正离子(酸)再,,,,与负离子(碱)结合完成亲电加成;再如亲核取代反应,。为借鉴国外先进,oRH可看作碱,,xo与HH生首先与酸H作用XR刃wi,1经
2、验我们查阅了一些国外有机化学参考书发现国成oR。‘从(酸)和卤离子(碱)然后再进一步反应等i晚ws外有机化学教材的一些特点很值得我们在教材改革中参考我们对国外几本最近出版的有机化学教材(见文献)进行了研究归纳了其中值得借鉴的特点,,等D,酸碱概念的建立有利于。,酸碱催。化反应的讲述IC卜作为玩初酸在付克烷基如As化反应中夺取卤负离子(碱)生成R+(酸),R十作为并对我国有机化学教材的改革提出了建议1。亲电体与芳烃反应完成烷基化过程、。l祀雨s酸碱概。,值得借鉴的国外有机化学教材的几个特点念的建立也为
3、金属配合物的讲述提供了方便应讨论得更加深人。º立体化学内容提前反应机理内容增多对反11.教材体系有机化学教材中非常重要的内容之一是反应机,教材体系基本都以官能团为主线采取将官能团与反应机理结合的编排方式。理。学生只有掌握了官能团的反应机理才能理解,,,,值得借鉴的特点。和掌握官能团的反应而反应机理与立体化学又密是:不可分立体化学知识掌握的好坏直接影响到对反(I)把基本概念基本理论集中安排在前几章、应机理的理解和应用、。因而多数教材与以前教材相,象对共价键的描述不同类型的化合物电子效应、、、
4、、比将立体化学内容提前讲述所研究的五本教材中酸碱理论反应历程概念立体化学中的构型和构象有四本都将立体化学放在前六章(见表容加深。,,1),并且内,等均在前五章内出现。较为突出的几点为,:立体化学内容提前后在后续的章节中在,¹多数教材强调酸碱的重要性独立成章反复,描述反应机理和有机合成时反复应用立体化学内容既有助于加深理解和掌握立体化学内容也有助于相关内容学习的深人。,应用酸碱理论解决相关问题,。所研究的5本教材中有4本都将酸碱部分作为一章内容单独讲述并安排在书中较前位置(在前三例如有的教材
5、将立体化学朋dFote、放在烯烃之前如的教材,,章内见附表),、.。酸碱一章的主要内容为g">2002年第3期化学教育在描述有机分子的结构时教材中使用了彩色立体分子模型图使读者对分子中各基团在空间的位置一目了然如环己烷椅式构象中的,,系展示有机化学的研究成果教材中或以正文或以短文(在正文之外以随笔形式)介绍有机化学重要的应用及相关趣味性材料,、、,,a键和He键部位的。彩色印刷醇氧化中一OH和一Co,及碳基的彩色内容取材广泛有自然界的化学工业的生物化学的医药的等等体现有机化学在工农业生物医药、印刷使
6、读者对键的存在方式和基团的变化了解得更加清楚12.,、、。诸方面的应用也反映出有机化学的科研成果,。如-教材内容(l)教材中例题和习题数量多教材中都选择了大量习题(见附表)多数教材,loS一Sozyme~n教材中手性在生物中的重要性溶菌酶(ly,、、)的发现及溶菌作用机理植物生长素ioxin(d)24,,5T的合成与极毒化合物二恶英,、等。多数章均习题40题。0题u5l的教材中平均多达86oe习题中注重理论与实际的统一和能力的培养一,ttee教材中以短文形式(见附表多者79篇)讲述主题范。畴中的值得
7、欣赏的历史材料相关人物及与现实相每章中间有与教材内容密切相关的插题章后有附加题。,一般章内习题是基本训练题章后习题难度。,~状一章介绍碳的新存在形式关的有趣材料。如在BndFoate教材中分子形、增加许多习题与生产实际紧密联系,,为了使学生介绍人工造血核磁共振一章介绍核磁共振在医学u上的应用;Brcie、—足球烯卤代烃中掌握正确的解题方法有的教材中还有较多的例题和详细的解答例如4题多达26,教材中对人名反应中化学家的简,~其它教材也有较多的例题(未详细统,,Be的教材中例题ndf议ta,介等。有些短
8、文还带有文献出处例如,:B计),。例题和习题数量的增多对学生理解教材内。,oFpreet的教材中的许多短文如¹,lane此kIn(l12thde,.,#421.nda#729,».RadtiviealAutox记ationeit叮;Fo.,C5,,,例如多数教材中有与无机化学相关的过渡金,、:Valetnin,J5eCren,祀rlgA,,Ueb8和16电子规律过渡金属配合物属化合物讲述1ChanlplnanandHalnn肠do,1卯5;解4~,
