2012年秋学期学校教务处工作计划1

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1、2012年秋学期学校教务处工作计划1教务处2012年秋学期工作计划一、指导思想和任务。在上级教育主管部分和校长室的领导下，全面贯彻执行教育部及省教育厅各项文件精神，全面实施新课程标准，严格执行教育法规，牢牢围绕学校的办学思想和办学目标展开各项教学工作。不断更新工作思路，改进工作方法，加大工作力度，进步工作效力。以江苏2008版高考改革方案为主攻点，以进程管理为切进点，以师资队伍建设为着力点，以学生毕生发展为落脚点。严细实恒，开辟进取，为增进学校的可延续发展和逾越发展而全力工作。二、工作目标。1、高一年级：实现良性转轨。重视学生

2、良好学习习惯和学习方法的养成，使之尽快适应高中阶段的学习，从而奠定可延续发展的基石。2、高二年级：实现安稳过渡。抓早抓紧抓实“小高考”，为提升学业水平测试的及格率和4A率打下坚实基础；强化切块管理，细化进程督查，控制两极分化，力克“高二现象”。3、高三年级：学年目标——确保高考本科进线人数居全市前二板块，考取名校人数稳中有升。学期目标——拔尖奥赛班，推动希看班，抢占新高考制高点，确保阶段验收和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势，为后续温习夯实基础，积蓄实力。4、特点建设：各学科构成具有本身特点的品牌上风，各位教师铸练

3、本身的教学风格，以特点求发展，以特点求创新，在学科建设整体提升的厚实基础上，打造书香校园、学科比赛和高考升学品牌。5、管理工作：严格执行“四条戒律”，力求“深进、规范、高效、到位”，寻求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。6、校本建设：在深化新课程改革的基础上，引进“有效教学”的课堂教学新理念，强化业务水平的考评，留意青年教师的培养，积极展开各种情势的公然教学或教学比赛活动，迅速构成合适阜中学情教情、具有阜中特点的新课程教学模式。三、工作要点及措施。1、加强师资队伍建设。全力实施教代会审议通过的《中学师资队伍建设五年规划

4、》，着力做好以下三个方面的工作：⑴引领工作：①组织骨干教师、高三核心组成员开设示范课。②组织骨干教师对全校或全组教师开设教学方法和教学研究方面的专题讲座。③组织实绩优良的老师和班主任展开教育教学经验交换。④以《“青蓝工程”百分制考核条例》为载体，全力实施“一对一”***式赏罚。⑵阵地工作：①组织青年教师现场课例点评能力测试。②组织青年教师课堂教学过关测试。③组织青年教师“教学一得”评比。⑶积淀工作：①组织青年教师苦做千题工作。（做完江苏省13大市2008年一摸、二摸、三摸所有试卷，同一发放试卷，进行不定期抽查、抽考）②组织青年

5、教师现场做题能力测试。（与高三学生同步参加摸底考试）③组织青年教师现场命题能力测试。2、积极实施课程改革。为了全面提升我校实施新课程标准的整体水平，从教师、课堂、评价、管理等诸多层面抢占全市制高点，我们将着力抓好以下四项工作：⑴围绕一个中心：站在课改这一制高点上全面提升我校的办学层次。⑵打牢两个抓手：课题——课堂。⑶抓实三个环节：反思——示范——过关。⑷推动四个层面：校级领导——中层干部——骨干教师——全体老师。强势推动新课程实施层面的操纵和管理水平。3、加大教学管理力度。⑴细化并全面实施《年级部切块管理方案》。在超大范围的办

6、学情势下，为了保证运作的深进、规范、高效、到位，必须实施“宏观调控”和“切块管理”并重。“宏观调控”就是教务处负责各教学阶段管理策略的制定、教学航向的引领和课堂模式的构建；“切块管理”就是将年级部切分成五至六个板块，明确中层干部份工、细化践行管理思路、检查督导教学行为、实施全程质量监控。既全面贯彻学校的管理思想，又构成板块内部（考核教师）和板块之间（考核分管的中层干部）的竞争机制（以教师、中层干部每个月的内改补助为结口），从而构建起“校长室出思路——中层干部出管理——教师出实绩”的重心逐级下移、责任逐级分解的管理模式，使管理工

7、作到达最细化、教学效益到达最优化、运行速率到达最快化。⑵提速管理节律，开学实施“五个一”教学常规检查，进程实施“六认真”半月查制度，随机实施“推门听课”后检查备课笔记、作业批改记录、听课笔记的跟踪督查制度。及时填送督查情况反馈单，编发《工作简报》，通报教学管理的督查情况，加大考核力度，缩短反馈周期，确保个别情况反馈不隔天，面上情况反馈不隔周。⑶会同年级部，每半学期对基础年级进行一次教学视导，以“推门听课（当场交换，提出建议，隔天演练）——检查常规——学生问卷——跟踪回访”为抓手，对共性题目大会通报、个体题目诫免谈话、突出题目发

8、文通报，并和年级部、备课组当场拿出整改方案，教务处实施随机跟踪回访，使校内视导实现从“暴露题目”到“[NextPage]暴露题目——解决题目——消灭题目”的实效意义的转变。⑷进一步强化对大型考试“命题——监考——批阅——登分——统计——分析”各环节的规范管理，并采用“导管并施