2012年秋学期学校教务处工作计划1

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1、2012年秋学期学校教务处工作计划1教务处2012年秋学期工作计划一、指导思想和任务。在上级教育主管部分和校长室的领导下，全面贯彻执行教育部及省教育厅各项文件精神，全面实施新课程标准，严格执行教育法规，牢牢围绕学校的办学思想和办学目标展开各项教学工作。不断更新工作思路，改进工作方法，加大工作力度，进步工作效力。以江苏2008版高考改革方案为主攻点，以进程管理为切进点，以师资队伍建设为着力点，以学生毕生发展为落脚点。严细实恒，开辟进取，为增进学校的可延续发展和逾越发展而全力工作。二、工作目标。1、高一年级：实现良性转轨。重视学生良好学习习惯和学习方法的养成，使之

2、尽快适应高中阶段的学习，从而奠定可延续发展的基石。2、高二年级：实现安稳过渡。抓早抓紧抓实“小高考”，为提升学业水平测试的及格率和4A率打下坚实基础；强化切块管理，细化进程督查，控制两极分化，力克“高二现象”。3、高三年级：学年目标——确保高考本科进线人数居全市前二板块，考取名校人数稳中有升。学期目标——拔尖奥赛班，推动希看班，抢占新高考制高点，确保阶段验收和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势，为后续温习夯实基础，积蓄实力。4、特点建设：各学科构成具有本身特点的品牌上风，各位教师铸练本身的教学风格，以特点求发展，以特点求创新，在学科建设整体提升的厚实

3、基础上，打造书香校园、学科比赛和高考升学品牌。5、管理工作：严格执行“四条戒律”，力求“深进、规范、高效、到位”，寻求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。6、校本建设：在深化新课程改革的基础上，引进“有效教学”的课堂教学新理念，强化业务水平的考评，留意青年教师的培养，积极展开各种情势的公然教学或教学比赛活动，迅速构成合适阜中学情教情、具有阜中特点的新课程教学模式。三、工作要点及措施。1、加强师资队伍建设。全力实施教代会审议通过的《中学师资队伍建设五年规划》，着力做好以下三个方面的工作：⑴引领工作：①组织骨干教师、高三核心组成员开设示范课。②组织骨干教师对

4、全校或全组教师开设教学方法和教学研究方面的专题讲座。③组织实绩优良的老师和班主任展开教育教学经验交换。④以《“青蓝工程”百分制考核条例》为载体，全力实施“一对一”***式赏罚。⑵阵地工作：①组织青年教师现场课例点评能力测试。②组织青年教师课堂教学过关测试。③组织青年教师“教学一得”评比。⑶积淀工作：①组织青年教师苦做千题工作。（做完江苏省13大市2008年一摸、二摸、三摸所有试卷，同一发放试卷，进行不定期抽查、抽考）②组织青年教师现场做题能力测试。（与高三学生同步参加摸底考试）③组织青年教师现场命题能力测试。2、积极实施课程改革。为了全面提升我校实施新课程标准

5、的整体水平，从教师、课堂、评价、管理等诸多层面抢占全市制高点，我们将着力抓好以下四项工作：⑴围绕一个中心：站在课改这一制高点上全面提升我校的办学层次。⑵打牢两个抓手：课题——课堂。⑶抓实三个环节：反思——示范——过关。⑷推动四个层面：校级领导——中层干部——骨干教师——全体老师。强势推动新课程实施层面的操纵和管理水平。3、加大教学管理力度。⑴细化并全面实施《年级部切块管理方案》。在超大范围的办学情势下，为了保证运作的深进、规范、高效、到位，必须实施“宏观调控”和“切块管理”并重。“宏观调控”就是教务处负责各教学阶段管理策略的制定、教学航向的引领和课堂模式的构建

6、；“切块管理”就是将年级部切分成五至六个板块，明确中层干部份工、细化践行管理思路、检查督导教学行为、实施全程质量监控。既全面贯彻学校的管理思想，又构成板块内部（考核教师）和板块之间（考核分管的中层干部）的竞争机制（以教师、中层干部每个月的内改补助为结口），从而构建起“校长室出思路——中层干部出管理——教师出实绩”的重心逐级下移、责任逐级分解的管理模式，使管理工作到达最细化、教学效益到达最优化、运行速率到达最快化。⑵提速管理节律，开学实施“五个一”教学常规检查，进程实施“六认真”半月查制度，随机实施“推门听课”后检查备课笔记、作业批改记录、听课笔记的跟踪督查制度

7、。及时填送督查情况反馈单，编发《工作简报》，通报教学管理的督查情况，加大考核力度，缩短反馈周期，确保个别情况反馈不隔天，面上情况反馈不隔周。⑶会同年级部，每半学期对基础年级进行一次教学视导，以“推门听课（当场交换，提出建议，隔天演练）——检查常规——学生问卷——跟踪回访”为抓手，对共性题目大会通报、个体题目诫免谈话、突出题目发文通报，并和年级部、备课组当场拿出整改方案，教务处实施随机跟踪回访，使校内视导实现从“暴露题目”到“[NextPage]暴露题目——解决题目——消灭题目”的实效意义的转变。⑷进一步强化对大型考试“命题——监考——批阅——登分——统计——分

8、析”各环节的规范管理，并采用“导管并施