春风化雨润心灵——班级管理之微见

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1、春风化雨润心灵——班级管理策略之微见成都市金兴北路小学刘道桂又是一个春暖花开的时节，很荣幸今天能坐在这里和大家共同探讨一些有关班级管理策略方面的问题。说实话，在座的各位老师有很多在班级管理方面都比我有经验得多，今天我的一些微见就当是抛砖引玉吧！因为现在是春天，春天是播种万物的季节，所以我今天的感言是：春风化雨润心灵。一、班主任要有健康的心理素质1、班主任要有健康的心理素质教育中有笑容、有爱心、有亲情。不能瞪着呆板的眼，拉着哭丧的脸，讲着枯燥的课，发泄着一肚子的不满；不能在学生面前展现着一颗冰冷的心。班主任应该是积极向上、乐观好学、团结协作、容易沟通的。有

2、一个专家曾经告诉我们：如果选择了教师这个行业，假如你不喜欢这个行业的话，那赶快在30岁以前转行吧。如果你在30岁还没有转行而且也没有门路转行的话，那你就试着欣然接受并热爱教师这个行业吧。比如像我现在已经40出头了还没能做成其他事情，所以就只有安于现状——努力让自己做个快乐的教师吧！2、老师要永远保持一颗童真的心。作为教师，要怎样才算拥有自己独特的精神空间呢？我认为最好的也是最贴切的就是拥有一颗童真的心。在教学过程之中，我们要善于运用询问、探讨等方式去捕捉孩子们灵动的内心世界，以慈母般的温暖、朋友般的亲切给他们安慰，给他们鼓励，给他们希望。下课后我总是会抽

3、出一些时间和他们一起做游戏，一起玩耍，找每一个孩子谈心，了解他们喜欢什么、需要什么。我还会在孩子们的积累本上写上一些鼓励的话语，为孩子们排忧解难，站在他们的角度想他们的事情等。我给了孩子们一点爱的甘露，没想到他们对我的回报竟是如此丰富。记得一个平时比较内向的女生在积累本上这样给我留言：“刘老师，真没想到您也和我们一样有一颗童真的心，我为有您这样的老师而感到幸福！”那个有些可爱但又小错误不断的何楷这样和我交流：“刘老师，我们上课时是师生，下课时便是朋友，好吗？”“刘老师，我们永远记得‘人在顺时须谨慎，身处逆境仍从容’，您也要一样哦！希望您在学弟学妹面前永远

4、保持微笑！”六六班的孩子在毕业典礼上这样祝福我……他们让我感动的言行又何止这些呢？他们真的太纯真太可爱了！ 3、作为班主任要有带班艺术  有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，是我们做老师的基本条件。但是，如果讲究用科学的方法对班级进行管理，我们的班主任工作就会起到事半功倍的效果，这就要求我们班主任在班级建设与管理中一定要改变以管理者为中心的管理定式。因此我们应以爱为前提，在民主化管理班级的同时，让学生也积极参与进来，帮助他们从不同的角色体验中进行管理与自我管理。       例：给“小鸟”一截树枝  有这样一个故事：有一种小鸟能够成功地飞行几万

5、里，飞越太平洋，它靠的仅仅是一小截树枝。飞行时小鸟嘴里衔着一小截树枝，累了，它把树枝投在水面上，站在上面歇歇脚；饿了，就站在树枝上捕鱼吃；困了，站在上面打个盹，结果，它成功地飞行了几万里，飞越了太平洋。故事的寓意原是说一个人在前行中包袱不能太多、太大，轻装前进才有可能成功。我想，从另一种意义上讲，如果把学生们比喻成“小鸟”，它们要成功，起飞时那一小截树枝是不可缺少的。我们做老师的就应当适时地帮“小鸟”选择好那一截小树枝，待他们准备飞行时，及时帮“小鸟”们衔在嘴里。那样的话,“小鸟”们成功的机会就更大了。二、新接班级的管理策略。我们金兴北路小学是一所民工子

6、弟学校，除了学生的流动性大以外，因为多方面的原因教师的流动性也是很大的。因此在座的好多老师都会和我一样，很多情况下要从中途接手人家的班级。那么，如何使一个刚接手的新班级，尽快进入班级管理的最高境界？下面我就结合自己在新接手班级时的几点做法来谈谈我的看法及体会。（一）建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理工作能够顺利进行的前提。在平时的工作中，我很重视与学生间良好关系的建立。尤其是每次刚接到一个新的班级时，更要搞好师生间的关系，让学生尽快接纳你并敬佩你、喜欢你。我觉得应该特别注意以下几个方面。1、肯定前面的老师，展示属于自己的独特魅力。首先很多家长和孩

7、子在刚刚与新老师接触时大多都不太理解甚至会带有敌对的情绪，这个时候我们作为新班主任千万要冷静。首先要真诚地、有底气地告诉家长和孩子们：老师的更换是学校工作的安排，我们也知道前面的老师教得很好，和孩子们以及家长之间建立了深厚的感情，但是请家长和孩子们相信你这个新老师一定会像前面的老师一样把这个班级带好。接下来是向孩子们多了解他们以前的老师，了解他们和原来老师之间发生的一些事情，了解他们敬佩原来老师的哪些方面等。比如，原来的老师和孩子们关系很好，平时布置的作业也少，那我们新接到这个班的老师可就得要花些心思了：你即使再注重孩子的学业成绩，那你也应该先放一放，要

8、先做好学生的思想工作；人们常说教学有法但无定法，或许在某些方面你觉得自己的方法比