春风化雨 润物无声

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1、春风化雨润物无声摘要班级是师生之“家”，班主任应该营造“家”的氛围，以达到把学生培养成合格公民的目的。班主任应该有责任心和爱心，从而使学生“亲其师，信其道”，这样有利于和谐有序的班级风气的形成，从而提高班级管理水平。同时，追求“文化品位”，建立“学习型”班级，通过制定培养“学习型”班级的具体计划来保证实施。此外，选择正面的实例教育，寓教于乐，避免空洞枯燥的说教。　　关键词班主任爱心“学习型”班级实例教育　　：G645：A　　　　TheBreezeandRain-theServeent　　YANGLihong　

2、　(JinanNo.13MiddleSchool,Jinan,Shandong250023)　　AbstractClassisthestudent's"home",theclassteachershouldcreatea"family"atmospheretonurturestudentstobeequalifiedtoachievethepurposeofcitizenship.Teachershouldhaveasenseofresponsibilityandlove,sothatthestudents'

3、parentsoftheirteacher,thelettersaid,"itisagoodclassatmosphereofharmonyandorderform,therebyincreasingthelevelofclassroommanagement.Meanentof"learning"classes,trainingthroughthedevelopmentof"learning"classaconcreteplantoensureimplementation.Inaddition,selecte

4、dexamplesofpositiveeducational,entertaining,avoidemptyboringsermon.　　Keywordsheadteacher;love;"learning"class;instancesofeducation　　　　在班主任工作中，要有一颗全心全意为学生着想的责任心。有了责任心，才会产生爱心；爱学生，才能赢得学生的信任和敬爱，从而让学生乐于接受教诲。当学生感到教师真正平等地爱他、为他操心时，他就会自觉地接受严格管理，主动摒弃不良的习惯。所谓精诚所至、金石为开

5、，只有在师生互敬互爱的情境下，道理的传递才会畅通无阻并且日益深化，从而收到“亲其师、信其道”的效果。当然去爱学生，绝不代表迁就姑息，而是要在严格平等中实现自己的教育理想。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，才会使学生学得知识，习得道理，成为一个具有较高素质的公民。下面两件小事至今仍使我记忆犹新。　　一件事是“小题”也要“大做———不交作业事件。　　初一下学期，有一次陈由未能交上英语作业，他说忘带了。从他前言不搭后语的回答中，加深了我对他的怀疑，于是我决定陪他回家拿作业。迫于无奈，他极不情愿地领我上路了。走了五

6、十多分钟，也还没有到他家，他的步伐也明显慢了。于是我变换了一种方式，“天这么晚了，你还没回家，家长一定很着急了，说不定你爸爸已经做好了饭，等着你回去吃呢！别让大人惦念了，快打吧！”他犹豫了又犹豫，终于拿起。与此同时，他转过身，哽咽着对我说：“老师，其实我的英语作业没做，我撒谎了。”我轻轻地拍拍他的肩膀，和蔼地说：“孩子，认错就好，今晚回家睡个好觉，老师明天看你的行动！”　　这次事件后，我特别留意陈由的学习、生活情况，给予他更多的帮助和鼓励，只是对那次事件只字不提。大半个学期下来，他由班内第二十六名上升到第十五

7、名，期末还得了“学习进步奖”，而现在他的排名更是已经蹿升到第五了！各科老师都非常欣赏他、鼓励他。　　另一件事则是“大事“化”“小事”——磁带事件。　　法国作家拉封丹曾写过一则寓言，看“北风”和“南风”谁的威力大，看谁能有办法让行人把大衣脱掉。故事的结局自然耐人寻味，是南风以它的火热战胜了北风的寒暴，而这种“南风效应”也给了我很多启发。　　上学期报到的第一天，教室里发放课本、交作业、交费，诸多事情都在紧张有序地进行着。学生大扫除时，学校老师通知去领磁带。一个学生领回来后，刚跨进教室就有几个男生上来哄抢，最终导致

8、磁带少了一盒。此时，我并没有“及时”查哄抢者、追磁带，而是按部就班地进行着下一项工作——调位。调好位后我故意忘记安排值日，想看看明天会出什么结果，然后再对症下药。出乎意料第二天天气突变，秋雨霏霏、凉风飕飕。秋雨中，五名女生躬身清扫着诺大的班级卫生区，她们干得那样仔细、那样坦然，全然不去理会恶劣的天气，更没有注意到老师的“监督”。当五名同学回到教室时，迎接她们的是全班由衷的掌声。我趁势引导：“平凡与伟