把脉特色学校_学校发展与校长素质

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1、学校发展与校长素质中小学校长培训学习体会面临日新月异的发展，日益激烈的世界竞争，如何能够让我们在在竞争中处于不败之地，如何让我们成为世界民族之林的强者，人才是关键。如何培养人才，学校是关键，因为学校是培养人才的摇篮；如何办好学校，校长是关键，因为校长是教育工作的具体组织者、实施者，在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位。正如著名教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”由此可见，校长在学校的建设、发展过程中具有举足轻重的作用。他自身的思想素质也将直接影响学校工作的成败。那么，作为校长应该具备哪些素质，又该如何提高自身的素质呢?就这次学习感想以及平时

2、工作实践，谈谈几点看法。一、政治思想学校发展的方向   校长，学校的领导者，组织者，决定着学校的发展方向。一位校长如果没有很高的政治思想素质，就不能把握学校的发展方向，就更不可能培养更多出色的人才。因此，校长首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。通过系统全面地学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民服务的思想，立志献身于人民的教育事业。-8-一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也

3、就更难以做到正确贯彻执行。勤政廉政，一心为公，以身作则。校长作为学校的“一把手”，作为学校行政的最高领导者，是党的教育事业的中坚力量，作为校长就要不断强化党性修养，以公正无私、清正廉洁来树立自己的威信，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。二、创新管理学校发展的动力（一）创新的管理意识创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果说一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。那么，我说一个没有创新精神的学校难以跨入先进学校的行列。提到创新，中国人民大学哲学路杰博士的报告给我们解读得非常深刻，并且通过具体的实例谈决策时如何运用创新思维。路杰博士说，创新思维就是作为领导者在

4、看事物、抓事物时要从战略的高度、方向性把握全局，在实际的处理问题中，不断的打开思维、发散思维、创新思维的空间。作为处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位的校长，其创新的意识更关系到学校的发展。具有创新思维的校长，首先要有创新的领导艺术，这种艺术是领导技术和领导方法两者的一种升华。它首先表现在如何处理问题上，正如路杰博士所说那样处理问题不仅要研究细节，同时还要拉开一定的空间，这样才能在纵观全局的同时处理好各种问题。要做到决策前要先找出问题，决策时要抓住问题，决策后要解决问题。-8-其次，表现在校长如何保持注意力的集中，作为领导者，注意力应该集中在整个战略全局、方向性的问题上，极力抛开那些

5、琐碎的不该管的问题。路杰博士举的事例很具有说服力：解放战争中士兵缴获了一只特别精致的手枪，虽然很喜欢但是不敢私自留下，最后一层一层上交，交到毛主席手中时，毛主席却扔了说：当我用到这手枪时还怎么得了。这样的琐事虽然摆在了桌面上，但是我们领导人要抓，那是怎么抓也抓不完，怎么抓也抓不好的事。作为校长，就是要说出自己的想法，副校长去布置相关工作，中层就是认真落实相关的工作。这样，我们校长才能有时间去为学校的整体谋利益，为学校的未来谋发展。校长在关注全局的同时，我认为校长的创新思维还要有超前的意识，这样才能把握自己的的办学思想、拥有自己办学内容、创造自己的办学策略，从而创造出具有特色的学校。（二）、创新

6、的管理制度办有成效的学校还应该一系列创新的管理制度。时代在不断的发展，学校发展的步伐也在加大。因此，学校的管理也应该与时俱进，不能因循守旧，要积极创新管理的方法与制度。通过学习以及自身的体会，我认为学校应该坚持管理主客体角色互换，让人人都是管理者，就像魏书生局长报告中所说那样，“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”，让他们共谋发展思路，共商发展规划。同时，校长作为一所学校的灵魂，一定要善于把中层、老师的人际关系调和到最大限度。这个最大限度就是让中层、老师尽最大的努力为学校的发展添砖加瓦。学校要重视教师实践，充分相信教师，让他们大显身手，使教师与学校心心相通，命命相连，形成合力，共创

7、学校的未来。-8-陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长。”因此，要办出一所具有特色的学校，作为领导者最关键，这就需要我们校长要以一种创新的思维方式，全新的管理措施去面对、管理快速发展的学校。三、平等待人学校和谐的基础首先，作为校长一定要充分认识到自身素质的影响力。就像老师在学生面前一样，学生面前无小事，事事都育人。校长在工作中一定要一视同仁，对事不对人，一切让