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时间:2018-04-05
《2015惠州市高三第二次调研理科新课标人教版数学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、惠州市2015届高三第二次调研考试数学试题(理科)2014.10本试卷共4页,21小题,满分150分。考试用时120分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准
2、使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将答题卡一并交回.参考公式:①如果事件互斥,则②如果事件相互独立,则一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.请在答题卡上填涂相应选项.1.设集合,集合,则( )A.B.C.D.2.复数(为虚数单位)在复平面上对应的点位于( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.双曲线的实轴长是( )A.2B.2C.4D.44.设向量,,则下列结论中正确的是
3、( )A. B.C.D.与垂直5.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分值的中位数为,众数为,平均值为,则( )A. B.C.D.6.设平面与平面相交于直线,直线在平面内,直线在平面内,且,则“”是“”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件7.已知,,满足约束条件,若的最小值为1,则( )A. B.C.D.8.某学校要召开学生代表大会,规定各班每10人推选一名代表
4、,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表.那么,各班可推选代表人数与该班人数之间的函数关系用取整函数(表示不大于的最大整数)可以表示为( )A. B.C.D.二、填空题(本大题共7小题,分为必做题和选做题两部分.每小题5分,满分30分)(一)必做题:第9至13题为必做题,每道试题考生都必须作答.9.已知,则不等式的解集为.10.曲线在点处的切线方程为.11.展开式中的常数项为.12.锐角中,角所对的边长分别为,若,则角等于.13.在正项等比数列中,,,则满足的最大正整数的值为________.
5、(二)选做题:第14、15题为选做题,考生只选做其中一题,两题全答的,只计前一题的得分.14.(极坐标与参数方程)已知圆的极坐标方程为,圆心为,点的极坐标为,则________.15.(几何证明选讲)如图所示,⊙的两条切线和相交于点,与⊙相切于两点,是⊙上的一点,若,则________.(用角度表示)三、解答题:本大题共6小题,满分80分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.16.(本题满分12分)设向量,,.(1)若,求的值;(2)设函数,求的最大值.17.(本题满分12分)某食品厂为了检查一条自动
6、包装流水线的生产情况,随机抽取该流水线上件产品作为样本称出它们的重量(单位:克),重量的分组区间为,,…,,由此得到样本的频率分布直方图,如图所示.(1)根据频率分布直方图,求重量超过克的产品数量;(2)在上述抽取的件产品中任取件,设为重量超过克的产品数量,求的分布列;(3)从该流水线上任取件产品,求恰有件产品的重量超过克的概率.18.(本题满分14分)如图,四棱锥中,底面为平行四边形,,,,底面.(1)证明:;(2)若,求二面角的余弦值.19.(本题满分分)设数列的前项和为,已知,,.(1)求数列的通项
7、公式;(2)证明:对一切正整数,有.20.(本题满分14分)如图,已知椭圆:,其左右焦点为及,过点的直线交椭圆于两点,线段的中点为,的中垂线与轴和轴分别交于两点,且、、构成等差数列.(1)求椭圆的方程;(2)记△的面积为,△(为原点)的面积为.试问:是否存在直线,使得?说明理由.21.(本题满分分)已知,函数.(的图像连续不断)(1)求的单调区间;(2)当时,证明:存在,使;(3)若存在均属于区间的,且,使,证明.惠州市2015届高三第二次调研考试理科数学答案与评分标准一、选择题:本大题共8小题,每小题5
8、分,共40分.题号12345678答案ABCDDABB1【解析】本题考查集合的基本运算,意在考查考生对集合概念的掌握.由,解得,所以,又,所以,故选A.2【解析】本题主要考查复数的乘法运算与复数的几何意义,∵∴复数z在复平面上对应的点的坐标为,位于第二象限.3【解析】本题考查双曲线方程及其简单几何性质。双曲线方程可变形为,所以.4【解析】;;,故垂直.5【解析】由图可知,30名学生的得分情况依次为:2个人得3分,3个人得4分,
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