苏教版小学二年级语文上册第3单元教案2010

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1、语文课程教案  年级二主备人赵欣华备课时间2010年9月15日周次4课次1授课课题5送给盲婆婆的蝈蝈教学基本内容第一课时教学目的和要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。教学重点及难点1、词句的训练，指导朗读和背诵。2、第三小节的理解。教学方法及手段观察法示范法学法指导讨论法比较法集体备课个性化修改预习观察图片练习正确的朗读课文教学环节设计一、揭示课题。1、板书课

2、题，齐读。2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。二、初读课文。1、朗读课文，找出生字。2、教学生字。生字读音部首笔画组词笔顺盲喜邻野童难忘3、理解词语。词语解词喜滋滋欢喜的样子邻居住家接近的人或人家田野有农田的野外地区欢乐欢喜和快乐童年儿童时代清波碧清的水4、指名分节朗读课文。三、指导书写。野：“里”的最后一笔改为提。喜：下面的口要比上面的口大些。替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。难：“又”的最后一笔改为点。作业完成《习字册》上的描红练习板书设计野喜替执行情况与教学反思语

3、文课程教案  年级二主备人赵欣华备课时间2010年9月15日周次4课次2授课课题5送给盲婆婆的蝈蝈教学基本内容第2课时教学目的和要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点及难点培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。帮助学生掌握读书的姿势。教学方法及手段观察法示范法学法指导讨论法比较法集体备课个性化修改预习观察图片思考平时是怎样背书的教学环节设计一、复习回顾。书空下列字的笔顺，并组词。盲喜邻替野童难忘二、分析理解。（一）1

4、、齐读。2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。（二）1、指名读。2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听）从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗？哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬？（您）（三）1、指定小组齐读。2、“歌声”指谁的？“歌声会领你走进田野”是什么意思？（蝈蝈长在田野里，它的叫声会让你联想到田野的景色。）盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗？（不会，但她可以想像，从而

5、看出她心里很高兴。）3、出示投影片。（1）图上描写的是什么景象？（盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了小溪的清波，回到了欢乐的童年。）（2）从盲婆婆的神情，可以看出什么？（蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐）（3）盲婆婆还会看到什么，想些什么？（四）1、比较2、4小节，（第一句相同，意思不相同，第四节中表示的意思更深。）2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意？（蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。）3、巩固认识“……”省略句。三、总结全文。这首诗通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮

6、助，这种品质值得我们学习。作业练习掌握正确的朗读姿势。板书设计盲喜邻替野童难忘执行情况与教学反思语文课程教案  年级二主备人赵欣华备课时间2010年9月15日周次4课次3授课课题5送给盲婆婆的蝈蝈教学基本内容第3课时教学目的和要求1、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。2理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人教学重点及难点1、词句的训练，指导朗读和背诵。2、第三小节的理解。教学方法及手段观察法示范法学法指导讨论法比较法集体备课个性化修改预习读课文教学环节设

7、计一、指名朗读课文。二、指导背诵课文。1、听课文录音。2、指名读，引导背。3、自由练背。4、同桌互背，教师抽背。三、当堂巩固。1、指名背诵课文。2、根据课文内容填空。（1）、（）地提回了一只（）的蝈蝈，（）滋滋地送给了（0家的（）婆婆。（2）、歌声会领您走进（），（）小溪流淌的（）。歌声会把您带回（），相起往日（）的（）。（3）、婆婆，婆婆，这是一只会（）的蝈蝈，在我（）的时候，就让它（0我给您（）。作业1、组词。你（）邻（）里（）居（）您（）领（）野（）尾（）2、把词语组成句子写下来。婆婆一只我绿色送给蝈蝈的想起让欢

8、乐婆婆了歌声童年的板书设计培养良好的学习习惯3执行情况与教学反思语文课程教案  年级二主备人赵欣华备课时间2010年8月28日周次4课次4授课课题6一株紫丁香教学基本内容第一课时教学目的和要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课11个生字，两条绿线内的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点及难点1