识字三教案-新课标人教版小学一年级

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1、识字三 （何红霞）                                                             (3月19日)教学目标：　　1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个字。　　2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。　　3、有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点：　　读准字音，识记字形，学会对对子。教学准备：　　生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、情境导入1、激趣导入2、用课件引入情景3、走在大自然中，你看到了什么？想说什么？4、学生说，教师随机出

2、示词语二、自主识字1、展示读词2、认读词语3、识记生字三、读文感悟1、自由读。2、引导发现课文是以对对子的形式出现。3、师生交叉读。4、生生交叉读。5、找好朋友交叉读。6、结合拍手歌一边拍手一边读。四、指导写字1、认一认。（观察“描一描，写一写”）2、说一说。（我会写的字）3、练一练。（上台展示）4、评一评。（优秀作业）第二课时一、创设情境，巩固练习1、口头组词语朝（ ）   蜂（  ）   杨（  ）夕（ ）   蝶（  ）   李（  ）2、归纳：有雨字头的：雾、霜、霞。有虫字旁的：蝶、蜂。3、分小组读“我会读”中的词语。4、开

3、火车认读生字卡片，巩固识字。5、用熟字“加一加”巩固生字：木—李，木—杨，禾—秀。6、找朋友，比比谁找到的朋友多。7、在情境中运用词语。 二、补充学习对字歌。　　长对短，方对圆，黑夜对白天。　　猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。　　鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。　　蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。　　黑对白，红对绿，山川对河流。　　梨对桃，杏对枣，苹果对香蕉。　　猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。三、实践活动1、和你喜欢的朋友做对对子的游戏。2、每人收集对对子，存放成长记录袋。课后反思：   1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者

4、。提倡学生个性化的学习，提倡自主合作、探究的学习方式是最理想的。可是要一年级小学生达到这个理想的目标还有一定的难度，所以我感觉有效引导显得更为重要。　　2、朗读是学生学习语文最重要手段之一。让学生在自主、民主的课堂上自由地读，自主地读，读悟结合，读背结合，在自读自悟、主动探究中认识对子，学习对子，最后达到有少许学生能仿编简单的对子。在今天在教学中，我让学生用拍手歌来朗读，学生很感兴趣，朗读的热情也高，有部分学生能达到熟读能诵了。