一年级语文下册识字3教案-新课标人教版小学一年级

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1、课题识字3教学目标1、认识13个生字、会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集对子和对对子的兴趣。教学重点通过朗读理解课文内容，感受大自然的美。教学难点培养学生主动收集对子意识。德育目标理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。教具准备图片、录像、生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、教师范读导入，引起学生对本组教材的兴趣。二、初读课文：请同学们打开书第36页，借助拼音读课文1、读准字音；2、遇到

2、生字先划下来，再多读几遍。三、认读生字：投影全文，生字为红色，逐段认读后去拼音再读。四、认读词语：1、出示词语卡片；2、归类突破识字：（1）有“雨”字头的：雾、霜、霞；（2）有“虫”字旁的：蝶、蜂。3、教师指导讨论；4、在积累词语中巩固：口头组词朝（）蜂（）小声跟读。学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。1、开火车认读生字；2、如果读错，再加拼音拼读；3、集体订正。1、认读词语卡片，读准字音。2、交流自己读后的体会。3、 提出自己记忆生字的方法，和小组成员进行讨论。4、学生比赛组词。初步感知课文。

3、培养学生自学能力与拼读能力。巩固生字词培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中掌握快速记忆生字的方法。有助于学生的词语积累。        教学过程教师活动学生活动设计意图 随堂笔记夕（）蝶（）杨（）李（）五、指导朗读：1、教师范读，请同学评价；2、指导朗读；3、指导评价；4、配乐齐读。1、选自己喜欢的句子用自己喜欢的方式进行学朗读。2、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。3、对参赛选手进行评价。学生通过朗读，进一步理解课文，感悟自然的美好。树立榜样，鼓励学生有感情的朗读课文。第二课

4、时 教学过程教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。 二、完成“我会读”练习。三、指导书写：1、指导学生发现字的特点：“和、语”都是左右结构；“秀”与“香”的相似之处；“李”的上半部是“木”。2、教师巡视检查；3、展示写得整齐、正确的作业。开火车认读生字。1、自由读；2、指名读；3、比一比，谁读得最准确。 1、观察字型，说说所学字的特点。2、抽学生在黑板上书写；3、先描红、后写；4、学生互相评价。对学过的生字进行及时的复习与巩固。帮助学生积累词语  培养学生的

5、观察能力及自学能力。集体订正，锻炼学生评价能力；在评价的同时明白如何将字写规范。   练习设计1、读一读：将课文朗读给父母听。2、找一找：生活中还有哪些词语可以对对子。板书设计： 识字3