《花儿为什么这样红》导学案

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1、《花儿为什么这样红》导学案(1)班级__________组别__________姓名__________【目标导学】：1、知识与能力掌握基础知识，了解花红的原因。2、过程与方法理清文章结构。3.情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神【学习重点】：理清文章结构【学习难点】：了解花红的原因【学习方法】：自主探究、教师适当点拔【知识链接】：1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文阅读说明文的方法：1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序时间顺序

2、：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系（《花儿为什么这样红》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看云识天气》在列举各种

3、云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。）5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性说事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变明说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料文空间顺序时间顺序说明顺序逻辑顺序：概括—具体，整体—局部现象—本质原因—结果特点—用途，主要—次要【学习过程】：A为知识级B为理解级C为应用级D为拓展级1《花儿为什么这样红》.体裁是说明文文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。2.题目“红”的含义是。

4、（用词语回答）3、本文的以花儿为什么这样红题目有什么样的好处？（试分析，并举出已学过的文章标题为例进行说明）4.作者是一位作家。5.掌握下面的词语灼（）伤分泌（）柑橘（）萎谢（）褪（）色三棱（）镜灼（）伤花huì（）yōu（）长并蒂（）蜜xiàn（）6、整体感知课文（1）本文的说明对象：___________、说明对象的特征：____________。说明的顺序是：_______________________说明的方法主要有：__________________________________。(2)本文从______________

5、__、________________、________________、________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。（3）本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。7、研读文章第二部分（2——10节）（1）、研讨（2——4节）这三节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因），是按什么顺序？（试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。）当细胞液是________性时，

6、花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时，花青素是蓝色，________性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时，则呈紫色。（2）、研讨（5节）这节从______________角度一说原因，试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。（3）、研讨（6节）这节从_________

7、_____角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因，试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。）（4）、研讨（7节）这节从__________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因、并用直观的图把它表示出来。）（5）、研讨（8——9节）这两节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因）（6）、研讨（10节）这节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因）【疑点呈现】（你在预习过程中还遇到什么问题）：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对

8、课文内容还存有什么疑惑吗？请说（写）出来，我们共同探讨。【巩固练习】1给下列加点的字注音：灼（）伤花萼（）分泌（）花卉（）2下列说法不正确的是；（）A裸子植物是种子植物的一大类，胚珠和种子都是裸露的。B达尔