《花儿为什么这样红》

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1、牡丹大丽花虞美人花儿为什么这样红贾祖璋1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、阅读课文，理清文章结构；学习运用逻辑顺序说明事理；在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写；品味文章生动准确的语言；掌握本文中运用的说明方法。3、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。学习目标说明文有关知识回顾1、说明文是以为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为说明文和说明文。说明事物事理事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、作引用作诠释、摹状貌空

2、间顺序时间顺序说明顺序逻辑顺序：概括—具体，整体—局部现象—本质，原因—结果特点—用途，主要—次要说明文分类阅读说明文的方法1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普今天我们探讨的《花儿为什么这样红》1.体裁是说明文。2.题目“红”的含义是。（用词语回答）3.作者是一位作家。◆用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题：自主交流整体感知1、掌握文中的生字词。2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来作题目有哪些好处?3、理清思路，划分文章结构层次。4、课文是从哪几个方面来解说

3、“花红”的科学原理的？请把表明这几方面的重点语句勾画出来。◆用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1、给下列红色的字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜自主交流整体感知zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来作题目有哪些好处?有三方面的作用：一、抓住人们所熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于揭示文章说明的中心；二、以设疑激趣，富有吸引力；三、文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。用了设问的修辞手法

4、。自主交流整体感知3、理清思路，划分文章结构层次。三(1l)：概括花红的原因，总结全文。一(l)：提出说明中心——花儿为什么这样红。二(2一10)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。自主交流整体感知花儿为什么这样红课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能列写出文章的结构图。花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次由内到外说明顺序逻辑顺序一、先提出说明中心：花儿为什么这样红（总）二、再从不同角度说明原因（分）三、最后总结全文:概括花红的原因（总）大自然的

5、杰作人工培育的结果本文仅采用了上述说明顺序吗？描述花朵的红色，春天的红紫烂漫说明花朵呈现各种颜色的原因现象本质思考：（7—10）纵向说明（时间顺序）（2—6）横向说明（逻辑顺序）合作探究课文分别运用了哪些说明方法来阐释“花红”的原因的？（请举例说明）1、概括这三段的内容。2、分别说明2、3、4段内容。花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。三段：黄、橙色的花是胡萝卜素起的作用。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。一、阅读课文2—4段精读课文，回答问题3、第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什

6、么？举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。4、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。5、第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。“一般”和“大都”。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。“渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。以上的词都体现出说明文语言的准确性。1、概括这一段的说明内容。花儿呈现不同的颜色，还有

7、它生理上的需要。2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。二、阅读课文第6段3、试体会本段中说明语言的准确性。①“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。”此句中的“一般”是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。②“蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。”此处的“微弱”指强度不大，准确的