花儿为什么这样红导学案.doc

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1、备课时间：2015年月日使用时间：2015年月日备课组：初二语文组备课人：冯晓丹大庆市第四十四中学课题：《花儿为什么这样红》班级：姓名：导学目标1、了解事理说明文的基本特点。2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。3、激发同学们探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。知识链接：1．说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文阅读说明文的方法：1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事

2、物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性自主学习一．给下列加点字注音。 三棱（léng）镜   萎（wěi）谢  灼（zhuó）伤       蜜腺（xiàn）分泌（mì）并蒂（dì）      葡萄（pú táo） 橙色（chéng） 

3、柑橘（jú）褪色（tuì） 靛色（diàn）花瓣（bàn）花萼（è）花蕊（ruǐ）花卉（huì）虞美人（yú  ）二．解释下列词语的意思。1．烂漫：颜色鲜艳而美丽。2．充沛：充足而旺盛。3．柔嫩：软而嫩。4．灼伤：烧伤、烫伤的意思。5．萎谢：花草干枯凋谢。6．杰作：超过一般水平的优秀作品。7．花卉：花草。卉：指各种草（多指供观赏的）的总称。8．蓬勃：繁荣、旺盛。9．显著：非常明显。三．  熟读课文，理清文章的思路。   合作探究1、“花儿为什么这样红“”在文中出现了几次？起什么作用？2、文章只介绍了红色有成因吗？为什么文章题目为“花儿为什么这样

4、红”呢？3、本文能把抽象的知识说明得具体而明晰，与多种说明方法综合运用是分不开的，你能举例说出本文运用的说明方法呢？拓展延伸积累描写花的诗句 ：课堂检测1、改正词语中的错别字不可明状（　　）  别出新裁（　　）  永往直前（　　）声色俱利（　　）  大声急呼（　　）  谈笑风声（　　）阴谋鬼计（　　）  席以为常（　　）  静影沉壁（　　）2、蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕。出自温庭筠的《惜春词》。在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫在植物中传粉受精的作用，又增强了说明文语言的文学性。使读者在明白事理的同时，获得美的感受。3、写出选段中出现的说

5、明方法及其作用自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。说明方法：______________________________________________________作用：___

6、__________________________________________________