分数化百分数教学设计-新课标人教版小学六年级

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1、分数化百分数一、教学内容：分数化百分数二、教学目标：1. 理解和掌握分数化百分数的方法，能正确熟练地进行百分数和分数的互化。2. 通过合作探索、讨论交流，培养学生归纳能力。xkb1.com三、教学重点：分数化百分数的方法。www.xkb1.com四、教学难点：不能化成有限小数的分数化为百分数的方法新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网五、教学过程：（一）、复习。1、 把下列分数化成小数。  ， ，，2、 把下列各百分数化成小数或整数。60％   4％   130％   2.6％3、 把下列各小数化成百分数。1.8   25.9    8.87  0.03  1.001 4.什么样的

7、数能化成有限小数？什么样的数不能化成有限小数？（二）探究新知。  分数可以化成小数，小数可以化成百分数，那分数可不可以也化成百分数呢？今天我们就来探究“百分数和分数的互化”。例4：把、、化成百分数。（1）合作探究、尝试。（2）交流（说说是怎样化的） 学生可能会出现下列方法：  =1÷5=0.2=20%   ===20%以上这两种方法，要给与肯定。当学生遇到≈0.071=7。1%，要使学生明确，当分子除以分母除不尽时，商一般要除到小数点后第四位，再用四舍五入的方法取近似商（保留三位小数），然后再化成百分数。（百分号前保留一位小数）（3）引导学生归纳分数化成百分数的方法

8、。 （三）、巩固练习。 课本第82页“做一做”中的第1、2题。（四）、小结。今天学习了什么新知识？怎样把分数化成百分数？新课标第一网系列资料www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！