8.5 分式方程 (第2课时) 教学案（苏科版八年级下）

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1、8.5分式方程(第2课时)教学目标:1、经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验根的合理性;2.经历“求解－解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识.教学重点：分式方程的解法.教学难点：解分式方程要验根一、预习导学：1、解方程：（1）—=0（2）2、比较方程（1）和方程（2）的结果有差异吗？为什么呢？3、在这里，x=2不是原方程（2）的根，因为它使得原分式方程的为零，我们称它为原方程的增根.4、产生增根的原因是：二、交流成果：三、合作探究：1、因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须。2、你能用比较简洁的方法检

2、验分式方程产生的增根吗？3、想一想解分式方程一般需要经过哪几个步骤？4、解下列方程：（1）（2）5、解方程：（1）—=8（2）=+26、当为何值时，分式方程无解？四、小结1、解分式方程的一般步骤是什么？2、解分式方程和我们前面学习的解一元一次方程有什么样的不同之处？又有什么样的联系？3、谈谈你解分式方程的转化思想？4、谈谈本节课你有什么样的收获？五、达标测试：解下列的分式方程：（注意步骤要齐全）（1）（2）（3）（4）2、若方程会产生增根，试求k的值：六、拓展：分析：若直接去分母，运算量很大且复杂，因本题的构成比较特殊，如果方程两边分别通分，则具有相同的分子，可以使解方程的过程大

3、大的简化.仿照此解法，你能解下面的一道题吗？试试看！相信你能成功！思考后，你有什么收获？