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时间:2018-04-04
《苏教版二年级语文下册《识字3》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字3教学目标:1.学会本课9个生字,正确、流利地朗读词语,理解由生字组成的词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字的兴趣,提高学生识记汉字的能力。教学重点、难点:识字、写字预习要求:1、练习朗读词串。2、会读会写生字,生字口头组词三个。教学时间:3课时第一课时教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.认真观察图画,凭借图画理解词语。3.借助图画感知古今文字的发展演变,了
2、解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点。教学重点、难点:1.认识本课的生字,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写得端正、匀称。2.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点。教学过程:一、预习反馈看看这一组词语中都有哪个偏旁?想想为什么?比较三个词语,它们有什么相同的地方,想想为什么都有“木”?二、质疑讨论指导看图学“木”字旁,以及相关词语。1.看图,图上有什么?(一棵树)2.出示“”,这就是古代的人模仿树的样子写的古文字,演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木,“木”的古
3、文字像一棵树,有树冠、树干和树根。3.学“木”字旁。4.现在凡是带有木字旁的字,都表示与树有关系。5.出示:baiyangliuyi松柏杨柳桌椅⑴自由读。⑵这课中,我们要特别注意:“柳”是边音。⑶指名读,齐读。⑷看图,理解词语,想想松树、柏树与别的树有什么怒一样?⑸做“找朋友”的游戏,将图片与生字卡片一一对应。三、精讲点拨指导看图学“禾”字旁,以及相关词语。1.老师还带来了什么?出示古文字“”,它像什么?演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗,有穗、叶、茎与根。2.“禾”表示什么?(与庄稼、禾苗有关)3.教读“禾”字旁
4、。教学过程自我加减4.学习相关词语。5.出示:yang秧苗稻谷庄稼⑴学生自由读。⑵指名读,齐读。⑶看图理解词意。秧苗:农作物的幼苗,通常指水稻的幼苗。庄稼:地里长着的农作物,多指粮食作物。稻谷:没有去壳的稻的果实。“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”,你们还知道什么是庄稼吗?(棉花、大豆、高粱、麦子等等)⑷齐读。四、效果呈现教学字形,指导书写a)示生字卡片,开火车认读。b)出示:柏杨柳椅秧c)说一说你会记哪个字,用什么方法记的?d)学生描红记字。e)教师范写。f)学生写字,教师巡视指导。五、总结延伸刚才我们学习了两组词语,
5、第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史,你们要认真学习!板书设计:识字3柏杨柳椅秧
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