苏教版语文二年级下册《识字2》教学设计2

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1、教学设计设计人/执教人：教学课题识字2授课类型新授教学课时2课时实施时间2014年3月5日早上活动概揽一、谈话导入，激发兴趣5分钟二、我会读，正确读词语25分钟三、我会说，联系图画说说词义25分钟四、我会写，正确书写生字20分钟教学目标1、能正确读写本课8个生字，能认读绿线内的2个字。2、能正确、流利有感情的朗读词语；能联系图画理解词语所描绘的内容。3、能借助课文说说自己最喜欢的是什么，激发学生热爱大好河山的感情。教学重点和难点重点：能正确书写生字、朗读词语。难点：能借助图画理解词语所描绘的内容。教学产出能正确书写生字正确朗读词语教学材料课本粉笔教学其它

2、教学过程教学环节学生活动教师活动教学内容一、谈话导入二、我会读三、我会说1、倾听谈话2、注视黑板1、倾听自读要求2、借助拼音自读3、其余学生听4、同桌相互帮助读词语5、举手读6、小组内赛读7、男女生轮流读8、齐读9、开火读1、看书中的插图2、说说自己看到的图画1、谈话引入2、板书课题1、提出自读要求2、巡视3、抽查学生读词语4、监督5、倾听，表扬6、指导7、倾听，纠正8、领读9、主持1、指导看图2、倾听3、引导学生找导入正确读词语理解词语四、我会写五、总结全文3、找到图画所描绘的词语4、说说自己最喜欢什么1、认清字、辨清形、分析结构2、描红3、书写畅谈本

3、节课自己学到的东西4、倾听，表扬1、引导学生学习生字2、指导描红3、监督鼓励、倾听说出自己喜欢的地方正确书写生字作业设置1、朗读词语。2、做练习册。3、听写生字词。板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊教学反思乡村孩子对桂林山水的认识是一张白纸，他们根本就没听说过，所以本课中的词语学生们也是很陌生的，为此，我就多留些时间给学生们读，让他们在反复的读中熟悉这些词语，并且再借助图画了解词语所描绘的内容，在读后、理解之后，学生对桂林山水也有了一个整体的印象，在此基础上，鼓励学生说出自己喜欢的东西也就水到渠成了，学生们就会饶有兴趣的说出自

4、己心向往的地方。但是，书中的插图毕竟是静止的，没有动感，也就没有美感、形象感，如果能有多媒体，相信学生们的情感会更加饱满、激昂。