苏教版语文一年级下册《识字 5》教学设计

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1、苏教版语文第二册识字5（第一课时）【教学目标】1、学会“夏、梅、瓜”三个生字。掌握“了”这个多音字的两种读音。2、按一定顺序仔细观察图画，培养观察、说话的能力。3、了解夏天的特点。【教学流程】一、情境导入，走近夏天。1、回音壁游戏：春天悄悄地走了，夏天不知不觉地来了。2、小朋友听得认真，说得响亮，真不错！老师要奖励你们一副漂亮的图画，瞧：你看到了什么？【屏显插图一】3、是呀！粉红的荷花开放了，碧绿的荷叶像一个个大圆盘，小青蛙高兴极了，在荷叶上跳来跳去！小朋友，你知道这是什么季节的景色吗？xià4、看，夏天说到就到了。夏天夏

2、天可是一位美丽的姐姐，谁来和她打个招呼？（指名读）5、我们一起大声欢迎她！（齐读）6、夏天姐姐给小朋友带来了一封信，想看看吗？二、初读韵文，读准字音。1、【屏显：夏天姐姐的信：】一（9）班的小朋友：你们好！你们想了解我吗？我到底是怎样的呢？我把答案都藏到你们语文书里去了，请你快去读一读识字5吧！你一定要把每一个字音读准了才有可能真正了解我哦！祝你们尽快找到答案！你们的朋友：夏天姐姐2012年3月30日2、把书打开到74页，轻轻地捧好，准备好了吗？开始读吧！3、小朋友们快看：好几个词语宝宝迫不及待地跑到大屏幕上去了，谁来读准

3、它？【屏显：词语】台风青蛙梅子蝈蝈葵花茉莉西瓜知了4、评价：你真了不起，把这个多音字都读准了！当它表示明白、结束的时候读作liao，它还有一个读音是le，谁来做小老师带着大家读一读？【屏显：多音字扩词】liao明了了解了不起了不得了le走了飞了少了好了5、小朋友，夏姐姐的要求大家把识字5读准确了，你做到了吗？我们一起来读给夏天姐姐听听吧！三、再读韵文，走进夏天。（一）独特的天气1、过渡：小朋友，你们知道吗？俗话说：“夏天的天气就像孩子的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间——【播放刮台风、下雷雨的声音，屏显台风图

4、】2、学习台风○1小朋友，这风刮得怎么样？○2【师指图解说】是的，这风多大多猛啊！它呼呼地刮着，吹断了小树的腰，拔出了大树的根！在夏天，像这样猛烈的风就是——台风（指名读、齐读）点评：这简直是10级台风啊！/这风都快把房顶掀翻啦！3、学习雷雨○1听，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了。这样的雨就是——雷雨○2雷雨是夏天特有的雨，别看它下的大，可是来得快，去的也快，所以又叫做雷阵雨。（指名读、齐读）4、小结○1刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书：天气】○2谁来读好这行词语？夏天台风雷雨○3女孩子一起读，男孩子也来吧

5、！（二）可口的水果1、过渡：夏天虽然会刮台风、下雷雨，不过，天气很快就放晴了。瞧，这一大家子在干什么呢？【屏显：插图二】2、好多小朋友都被一桌子的水果吸引住了，你最喜欢吃哪种水果呀？※西瓜○1生答西瓜○2随文识字：（1）古时候的人呀，也喜欢吃瓜，你看，古时候的瓜字是这样的。【屏显：象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜。（2）【屏显：现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字，再看看现在的瓜字，你有什么发现？（3）【红显：竖提和点】（4）书空：瓜怎样写？（5）看老师把瓜字送到田字格里去吧，聪明的小手一定会静静地跟着老师写的，对吗？（师

6、范写）（6）师故意少写一点：哎呀，马大哈偷吃了半个瓜！小朋友写的时候可别让马大哈偷吃你的瓜呦！○3你喜欢吃（）的西瓜○4说的真好！相信你也能读好！（指名读）○5喜欢吃西瓜的小朋友起立，我们一起读好这个词。（齐读）※桃子○1生答桃子○2你爱吃（）的桃子○3齐读※梅子○1桃子、西瓜我们经常吃，但是这种水果，你们认识吗？这就是——【屏显：杨梅图和文字】○2指名读○3梅是一个生字，谁来用学过的字记记这个梅字？○4梅雨季节，梅子就上市了。梅子分为杨梅和青梅。青梅是绿色的。这种红得发紫的是杨梅。吃过吗？（）的梅子点评：听他这么一说，我

7、的口水都快留下来了！3、小结：○1甜甜的桃子、可口的西瓜，酸溜溜的梅子，都是好吃的——【板书：水果】○2这些水果多么诱人哪！你们喜欢吗？怎么才能读出你的喜欢呢？○3一二两组的小朋友一起来开心地读一读。三四两组的小朋友也来试一试吧！4、拓展○1小朋友，这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物，其实呀，夏天成熟的水果还有很多呢！瞧！【屏显：各种水果图片和名字】○2夏天的水果真多呀！你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】夏天的水果真多呀，有（），有（），还有（）。（三）可爱的动物1、过渡：夏天真是水果聚会的日子，在这样的夏天，动

8、物世界的歌唱家也赶来了。小朋友，闭上眼睛听一听，在心里猜一猜是谁在歌唱？【播放三种动物的叫声】2、睁开眼睛，你猜对了没有？别着急，请你再看看图、听听声音，想一想，你能用这样的句式说一说吗？【屏显：说话训练二】（）在（）唱歌。3、小朋友，你喜欢这三位歌唱家吗？它们都是——【板书：动物】4、这些小动物说了，