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时间:2020-10-21
《(苏教版)语文一年级下册《识字5》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字5【备课资料包】【教学目标】1.学会本课7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2.观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。3.了解夏季的特点,积累词语。【教学重点】【教学难点】【教学准备】生字卡片。【教学过程】第一课时一、创设情景,知道看图1.同学们,你们见过刮台风、下雷雨的景象吗?想看看吗?(或让学生联系生活经验说说)2.介绍“台风”的录象资料,说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同,什么季节会有这样的景象。3.夏天还有许多好吃的水果呢?出示挂图,观察说话,图上画了哪些人?在干什么?你还看见了什么?
2、二、初读课文,认读词语生字1.自读词语,读准字音。2.四人小组读。3.教师出示词卡,检查正音。4.用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。三、指导诵读1.教师范读韵文。老师读得怎样?你们也能这样读吗?2.四人小组读。3.指名读。4.注意让学生边读边想象实物的样子,读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。四、指导书写1.学生看笔顺图,记忆生字笔顺2.请说说“夏、梅”的笔顺。3.说说你是怎样记注生字的。4.指导写字,重点指导“夏、瓜”。5.学生描红,完成《习字册》。五、课外延伸:(一)、填空:1、春天到了,_________开了,___________从南方飞回来了。2、夏天到了,______
3、___开了,___________忙着捉蚊子。3、秋天到了,_________开了,___________熟了,__________在唱着动听的歌。4、冬天到了,_________、_________开了,___________冬眠。(二)、你还知道与夏天有关的词语吗?写下来。第二课时一、复习1、归类背韵文。夏天的天气特征。夏天的水果。2、口头扩词夏()()()瓜()()()二、看图学词语。1、夏天,不仅仅是小朋友喜欢的季节,连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物?2、学习新偏旁。认识“虫”字旁和“雨”字头,找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字,读一读。3、学生
4、看笔顺图记忆生字笔顺。4、重点反馈“梅、蛙、荷”的笔顺。5、学生描红书空生字,播放轻音乐。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数()项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施
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