(苏教版)语文一年级下册《识字8》教学设计.docx

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1、识字8【备课资料包】【教学目标】1．学会本课8个生字，认识2个偏旁。2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。【教学重点】学会8个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌。【教学难点】初步了解形声字的构字规律。【教学准备】用卡通图加以修饰的转盘；课文插图；音乐。【教学过程】第一课时一、激趣，导入1．激趣。兴趣是最好的老师。教学一开始，可用《识字4》的谜语导入，教师可先叙述谜语：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。”对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。2．

2、导入。复习了《识字4》的谜语后，教师可直接导入新课：“今天，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。”（板书课题：识字8）二、创设情境，转盘演示，识字、识词运用转盘识字、识词，是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快，教师课前可先在转盘上稍加修饰。在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”下衬上小孩子喜爱的卡通图，创设故事情境，让学生在乐中学。1．教师扶，教学“清”字。教师演示转盘，指着“青”字，配上轻柔的音乐讲述故事：有个小朋友叫小“青”。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋

3、友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最干净的，因为有了‘三点水’可把东西洗得干干净净，非常清洁。”（板书：清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。2．教师放，学生学习“晴、睛、请、情、蜻”。这几个生字在结构上和“清”有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习“清”的方法自编“青”和“日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到“晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词和“事、洁、眼

4、、蜓”这4个字，并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的教学方法，既体现了教师的扶放结合，又培养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时，在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思，并初步了解形声字的构字规律。教师无需多作讲解，只要稍加点就收到了事半功倍的效果。3．巩固所学的字。通故事字、后，学生已初步掌握了《字8》的新字、新，是，教就可以用多种形式、多种方法来学生复巩固所学的字。如法有：开火、指名、、、打乱序⋯⋯可加入一些小游，如：考考你、摘苹果、皮等。4．指写：在学生充分掌握字音、字形的基上，教再指学生写。第二课时一、出示儿歌。教叙述：小

5、“青“交上好朋友”清、晴、睛、、情、蜻“后，可高了。有一天，天气很好，他了他的好朋友一起去郊游，看，郊外的景多好呀，他看到了什么呢？（出示文的插）学生用自己的言描述，学生充分的的，并得好的小朋友予以肯定，哪怕是一个美的、一句美的都可以。待学生以后，教可延故事：看到些美的景象，7个好朋友忍不住唱了起来。（出示儿歌：天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，来去捉蚊虫）二、儿歌。儿歌，要充分学生的主体作用，先学生借助拼音正确，流利，然后抓住重点用多种形式行朗，在朗程中生共同加以价。价的言要丰富多，并在价程中抓住机向学生渗透保益虫的思想，学生出事物的特点，出儿童的情趣来。然后在熟的基上

6、配上音加以背，可以小朋友背自由地加上作。三、分析字形，写。学生已初步掌握了形声字的构字律，可学生通已掌握的知自己分析、形声字，重点指“坐、事“的字形和写，然后行描、仿影与写。四、巩固，加深。第1：找朋友（）qingqingqingqingjing晴情清请睛第2题：按课文填空：天气_______________________，池水_______________________。小蜻蜓，大_____________。飞来飞去_______________________蚊________________。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目

7、内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施