北师大[2012]版数学一上《美丽田园》word教案

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1、第3周第3课时                      授课时间：  2013年3月14日课题美丽的田园内容解决问题课型新授教学目标1、初步发展从具体情境中提取信息和提出数学问题并进行解答的能力。2、巩固20以内的数的加减法，并达到计算正确和熟练。3、初步发展有条理的思考问题的习惯。重点巩固20以内的数的加减法难点初步发展从具体情境中提取信息和提出数学问题并进行解答的能力关键巩固20以内的数的加减法发展从具体情境中提取信息和提出数学问题并进行解答的能力教学准备教师教材课件学生教材练习本小棒环节时间教学内容学生活动教师活动5

2、      515一、情境导入出示目标   二、合作交流探究新知三、全班汇报生：观察情境图，提出数学信息，填一填。生：树上的小鸟比空中的小鸟少几只？生：学习目标生：小组合作，交流谁比谁多多少和谁比谁少的问题解决办法。生：先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟，可以用减法计算。11-5=6【师：出示情境图】说说图中有哪些数学信息，并填一填预设：引导学生有序观察。师：你能提出一些相关的数学问题吗？师：多有价值的问题啊。师：【出示目标】师：树上的小鸟比空中的小鸟少几只？需要哪些条件呢？师：和你的同组人交流一下根据问题去选择合适的信息

3、解决问题。师：淘气列式解决的是什  114解决问题 四、基础练习巩固应用  五、总结收获知识检测生：8+6=8表示的是河里有用的鹅的只数，6表示岸上鹅的只数，8+6表示一共有多少只鹅？生：提出相关问题并解决。生：先独立解决，然后与老对交流。生：完成练一练中的1题。本题是谁比谁多的问题。生：完成练一练中的2题。生：谈谈自己的收获。么问题呢？师：你分析的很有道理，你还能根据情境图提出一个数学问题并尝试解决吗吗？师：完成练一练中的1题。独立解决后和老对交流。师：完成练一练中的2题。独立解决后和老对交流。师：说说你这节课的收获。有什

4、么收获吗？师：作业根据情境图提取数学信息和提出数学问题，并尝试解决问题。板书设计美丽的田园解决问题观察情境图——提取信息——提出问题——解决问题课后反思检测：根据我们班级的人数提出数学问题，列式解决。