苏教版二年级语文下册《识字3》教学设计4

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1、识字3备课时间：教学目标：1、学会本课10个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。教学重点：1、识字、写字2、2、偏旁归类，引发发现形声字的特点教学难点：区别易混淆的形近偏旁及运用。教学方法：观察法、讨论法等。教具准备：挂图、生字卡片课时安排：两课时第一课时教学内容：学习生字，朗读韵文。课时目标：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，凭借图画理解词语

2、。3、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。教学进程：一、导入新课。今天，我们来学习识字3。二、指导看图学“木”字旁，以及相关词语。1、看图，图上有什么？（一棵树）2、出示“木”的象形字，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。3、学“木”字旁。4、现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。5、出示：松柏杨柳桌椅自由读。这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。指名读，齐读。看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么不一样？做“找朋友”的游戏，将图片与生字卡片一一对应。三、指

3、导看图学“禾”字旁，以及相关词语。1、老师还带来了什么？出示古文字“禾”，它像什么？演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。2、“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关）3、教读“禾”字旁。4、学习相关词语。5、出示：秧苗稻谷庄稼“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（棉花、大豆、高粱、麦子等等）四、教学字形，指导书写1、出示生字卡片，开火车认读。2、出示：柏杨柳椅秧3、说一说你会记哪个字，用什么方法记的？4、教师范写。5、学生描红写字，教师巡视指导。布置作业：1、朗读生字以及词语。2、比一比，再组词。柏（）央（）杨（）伯（）秧（）扬（）