苏教版语文“识字4”教学设计

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1、苏教版语文“识字4”教学设计;教学要求：1．学会本课4个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2．认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生认识事物的能力。3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。教学重点：识字、写字。教学难点：认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、指导看图，激趣导入1．在《识字1》的学习当中，我们知道了中国有很多传统的节日，像春节、端午、中秋等等。这说明中华民族是一个历史悠久的民族，同时，中国古代的

2、劳动人民也是富有智慧的。瞧，他们根据事物的样子，发明了象形文字，老师就考一考你们，这两个象形字像什么？你会读吗？（出示图片1和2）3．揭题，读题：识字4（出示3）二、指导自主识字，感受乐趣1．请小朋友有用你喜欢的读书方式课文的一二行词串。（出示4）2．检查自学情况。（出示5、6）三、图文对照，找联系。1．出示图，找出相应的图画。（出示7）相机板书。2．理解眺望。（出示8）3．指名读，齐读词语。（出示9）四、总结1．学完这两行词串，谁能来给大家总结一下，日旁和目旁分别与什么有关？2．这些偏旁的字你还知道哪些？3．全班汇报。五、学习生字1．

3、出示字卡，学生认读。2．小组讨论用什么方法记住这些字？3．全班汇报。4．指导书写：书空笔顺，观察字在格中的位置，指导描红。5．完成习字册。第二课时一、复习巩固1．抽读字卡。2．读左半部分词语。（出示11）二、看图学习词语1．通过上一节课的学习，我们发现凡是和太阳有关的字大都是日字旁，凡是与眼睛有关的字大都是目字旁。这节课，我们要学着上节课的方法：“看看图，读读词，想一想”，看谁能又快又准地发现词语中的规律。2．自学课文（出示12）（1）看看图上画了什么。（2）看看图表中两点水旁与三点水旁的演变过程。（3）读一读词语，要求读准字音，词儿连

4、读。（4）想一想：你发现了什么？3．组织小组交流上述情况。4．集体交流：（1）看图读词。（出示13、14）（2）观察演变表，说实物、古文字、偏旁的联系。（出示15）（3）说说发现了什么？你是怎么发现的？三、指导诵读1．看图，一说到南极你就会想到什么？练读有关词语。2．诵读第一行词串。3．南京有一座全国闻名的长江大桥，你们见过吗？你们知道这座大桥横跨在什么上面吗？简介：东海、黄河、长江。（出示图16、17、18）4．练读，诵读。（出示19）5．诵读全文。四、学习生字1．出示字卡，学生认读。2．小组讨论用什么方法记住这些字？3．全班汇报。教

5、学反思：