2017春教科版道德与法治一下第6课《装扮我的小天地》word教案1

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1、3.打扮我的小天地教学设计1教学目标1、开动脑筋,尝试利用各种废旧物品,制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。2、培养学生的动手能力,创新能力和解决问题的能力。2学时重点让学生体会自我动手的乐趣,并自己解决困难。3学时难点动手制作,制作过程中所遇到的困难如何解决。4教学活动活动1【导入】激趣导入新课(出示可爱的易拉罐笔筒)我是个被遗弃的易拉罐瓶,是我的小主人把我捡回来变废为宝的,现在我既装扮了房间又能为小主人存放笔,小朋友们快快开动脑筋、勤动手,也来做个巧手宝宝!21cnjy.com活动2【讲授】师生互

2、动,动手制作师:听了易拉罐笔筒的话后,你们想做巧手宝宝吗?生:(异口同声)想!师:那老师这儿有许多东西,开动你们的小脑筋,看看这些东西可以用来做什么?(出示事物:鸡蛋壳、易拉罐瓶、可乐瓶、糖纸、硬纸盒、碎布头、毛线头、火柴梗、玉米芯??)生1:鸡蛋壳可以做漂亮的蛋壳娃娃。生2:易拉罐瓶可以做土电话。生3:可乐瓶可以做洒壶。生4:糖纸可以叠纸鹤。生5:用碎布头可以粘贴布娃娃。生6:用可乐瓶可以做花瓶。生7:用玉米芯还可以做小动物呢?师:咱们小朋友的脑瓜真聪明,能把这些废物很好的利用起来,那你们想不想亲自动手

3、来“变废为宝”呢?生:(异口同声)想!师:那现在大家行动起来吧!看谁是今天的巧手宝宝!不过,在制作过程中,大家要互相帮助、耐心、细致地做,还要注意安全!下面开始完成你们的作品吧!生:动手制作(学生自由组合分组制作)师:下位巡视指导。活动3【活动】三、交流制作过程中遇到的困难  交流制作过程中遇到的困难师:刚才你们在制作过程中遇到困难了没有?又是怎么解决的?生1:我们在制作蛋壳娃娃时没有水彩笔,是***借给了我们。生2:我们在制作书架时,书架怎么也立不起来,是别的组的同学帮我们想办法解决了。活动4【练习】交

4、流、展示交流、展示成果1、交流作品师:刚才小朋友们在制作过程中能够互相交流、互相帮助、共同努力制作了精美的作品,那现在让我们大家一起来欣赏你们的作品。21世纪教育网版权所有生1:这是我们组做的蛋壳洋娃娃。生2:这是我们组做的纸鹤。生3:这是我们组做的手风琴。生4:这是我们组做的电话。生5:这是我们组做的小书架。??2、交流作品的制作材料及制作方法师:看着你们的精美作品老师真为你们感到高兴而自豪,那能不能把你们的制作方法介绍给其他组的小朋友们?生:行!(小朋友拿着作品到各小组交流)3、评选优秀的作品师:听了

5、大家的介绍,咱们每一位小朋友都来当当评委,给这些作品评出“最佳创新奖”、“最实用奖”、“最精美奖”。21教育网生1:我觉得***组的蛋壳娃娃应该获“最精美奖”。因为这个蛋壳洋娃娃不但制作精细,而且做得就跟真娃娃一样,非常的漂亮。21·cn·jy·com生2:我觉得***组的书架很实用,应该获“最实用奖”。生3:我觉得***组的可乐瓶做的花瓶有创新性,应该获“最佳创新奖”。??师:颁发奖品。活动5【测试】思维拓展、课外延伸师:瞧!咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品,多么漂亮呀!看到这些你们心里有什么感受,

6、或者有什么收获能不能说给大家听听?生1:我觉得自己动手做的小玩艺比买得还要好玩。生2:我从小伙伴那里学会了折纸鹤。生3:我感受到了同学间互相帮助、互相关心的友爱之情。生4:我知道了好多废物都可以利用,又能做出方便、实用的物品,这比买的更有意义、更有价值。师:这节课大家的收获可真不小,回去后能不能把收获写在自制的卡片上?生:能!师:下课!

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