一年级下册道德与法治教案-6 装扮我的小天地_教科版

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1、装扮我的小天地教案教学目标：1．开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既实用又美观的物品来装扮自己的房间，美化自己的生活。2．培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。3．陶冶学生的情操，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，享受创造带来的快乐。教学准备：1．学生邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，需要如何整理，还需要添置哪些物品来装饰房间，将所需物品填写在记录表中。2．学生准备好上课用的材料和工具：剪刀、胶水、硬纸、雪糕棒、扇贝壳、碎布、松子壳、礼品盒、易

2、拉罐、瓶盖、彩笔等。3．教师准备课件、工具等。教学过程：一、课前感知邀请爸爸妈妈一起检查一下自己的小房间，想一想，自己的小房间如果要变得更加整洁美观，还需要如何整理，需要添置哪些物品装饰房间，将所需物品填写在记录表中。二、课中体验（一）主题切入，唤醒生活活动：小天地说愿望1．课件出示课前录制的本班学生装扮自己房间的视频。师：今天，我给大家带来了一位非常有趣的新朋友，你们瞧。（播放视频）卡通易拉罐：“嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒。瞧，主人放笔多方便呀！在我小主人的家里，还有很多和我一样的物品都是用废

3、旧物品做的。大家想看看吗？我就带你们去参观一下我小主人的房间吧！”学生交流看视频后的感受。师：是啊！装扮自己的小天地，不一定要到市场去购买装饰品，很多美观又实用的物品，是可以用废旧物品制作的。你们想不想动手装扮一下自己的小天地？（学生答：“想！”）2．课件出示卡通“小天地的愿望”，揭示课题。师：我们的小天地喜欢心灵手巧的小主人，小天地有一个美好的愿望想对小主人说，我们一起来听听吧。课件呈现“小天地的愿望”：整洁、美丽。师：我们每个人都拥有两件宝：聪明的大脑和灵巧的双手。今天，我们就用聪明的大脑和灵巧的双手一起来装扮我们

4、的小天地吧。（板书课题）（二）活动引领，唤醒生活活动：小主人比智慧1．听取父母的建议，各取所需。师：同学们课前都和爸爸妈妈一起对自己的小天地做了一番检查，每个人的小房间都想变得更加整洁、美丽，对不对？我们班上有几位同学还把检查的情况录下来了，请看！（播放学生课前与爸爸妈妈检查自己房间的视频，视频中可展示四种情况）（1）一家人边观察学生的房间边对话，爸爸妈妈给出建议：如果有个收纳箱放小物品，房间会变得更整洁。（2）孩子特别喜欢一张全家人出游的照片，爸爸妈妈说如果有个漂亮的相框把照片放进去，该多好啊！（3）女孩特别喜欢美丽

5、的花朵，想让自己的房间一年四季都有鲜花。（4）一家人都喜欢大海，向往有个面朝大海的房子，一家人想拥有一幅“海底世界”的装饰画。师：刚才，我们看到爸爸妈妈都对他们的小房间提出了建议，那么你的爸爸妈妈是如何评价你的小房间的？你的小房间最近还需要什么物品呢？谁来说一说？（全班充分交流）师：每个小房间都有变整洁、变美丽的愿望；每一位小主人都根据自己房间的情况想出了需要的物品。聪明智慧的小主人，这些装扮房间的物品应该从哪里来呢？学生：我们的双手变出来！师：对！其实呀，有些漂亮实用的物品不需要去购买，开动聪明的大脑，利用一些废旧物

6、品，再加上灵巧的双手，就能“变”出来。请看！（课件出示学生课前制作的优秀作品）2．展示学生课前利用废旧物品制作的优秀作品。师：请同学们以小组为单位排好队，有秩序地上台来欣赏。欣赏的时候，可以看一看，听一听，摸一摸，闻一闻。师：谁来说说，刚才在欣赏作品的时候，你都看到了什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？师：同学们说得多形象啊！老师也像各位同学说的一样，仿佛品尝到了高山的果实，听到了大海的声音，闻到了花香，感受到了美好环境的舒适。3．根据每个人的实际情况和实际需要选择活动小组。师：我们的课堂上也准备了好多生活中的

7、废旧物品，它们分别是松子壳、贝壳、雪糕棒、五颜六色的瓶盖、礼品盒等。接下来，我们就根据自己的小天地不同的需要分成四个小组。（1）组高山的奉献（2）组大海的声音（3）组花香的味道（4）组整洁的享受教师出示每个小组准备的废旧材料。师：请同学们根据自己的需要和特长选择小组。小组分好后，请在小组里讨论一下，你打算做一个什么物品，来装扮小天地。全班交流方案，汇报讨论情况。如用雪糕棒做相框、用松子壳做贴画、用礼品盒做收纳箱、用硬纸壳做书架、用瓶盖做花朵、用易拉罐做笔筒、用贝壳粘贴做“海底世界”等。在学生汇报过程中，教师引导学生发现

8、问题。例如：学生汇报用松子壳做贴画时，教师引导学生思考：用什么工具才能把松子粘住呢？汇报用硬纸壳做的书架时，引导学生思考：怎样才能放更多书？汇报用贝壳做“海底世界”贴画时，引导学生思考：用哪几类贝壳最好看？（三）合作交流，感悟生活活动：小小手比灵巧师：方案制订好了，请各小组赶紧行动吧。1．课件出示制作要求。（1）使用工具的时候，要