2015秋沪教版品社五上《小球转动大球》word教学设计

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1、15小球转动大球虹口区第六中心小学沈奕教学目标1.知道乒乓外交对我国的外交发挥过巨大的作用。2.探究体验，了解乒乓外交融化了中美关系的坚冰，两国关系就此开始走向正常化，为中国人在外交上的智慧而自豪。3.收集信息，了解美国的地理概况，了解中美两国建交后，两国交往越来越频繁，领域越来越广。4.知道中国是联合国安理会的常任理事国，是维护世界和平的重要力量，感受中国赢得了世界的尊重。第一课时课时目标1.知道乒乓外交对我国的外交工作发挥过巨大的作用。2.探究体验，了解乒乓外交融化了中美关系的坚冰，两国关系就此

2、开始走向正常化，为中国人在外交上的智慧而自豪。教学重点、难点乒乓外交对我国的外交工作发挥过巨大的作用。课时目标1.知道乒乓外交对我国的外交发挥过巨大的作用。2.学生通过探究、质疑，了解乒乓外交融化了中美关系的坚冰，两国关系就此开始走向正常化，为中国人在外交上的智慧而自豪。教学重点、难点乒乓球这项运动对我国的外交发挥过巨大的作用。教学过程活动一联系生活谈话揭题1.师：对于乒乓球这项运动你有什么了解？认识这些运动员吗，你最喜欢谁？（媒体出示）（1）出示：乒乓球冠军图像（2）看书上p76（中国在46届世乒

3、赛上获七项冠军）的图片2．师：乒乓球是我国的国球，它为我国的体育事业创造过许多辉煌。它不但是中国人在运动场上的骄傲，还对我国的外交发挥过巨大的作用。活动二课中质疑、深入探讨1.师：请同学默读“历史坊”中的“乒乓外交”这一资料，并提出自己不懂或不理解之处。预设可能提出的问题：（1）中国参加1971年3月第31届世界乒乓球锦标赛时，国际环境是如何的？（2）中国乒乓球队为什么向美国乒乓球队发出访华邀请？（3）中国的乒乓球运动员怎样做？（4）两国乒乓球运动员这样良好的互动，会对中美两国关系带来怎样的影响呢？

4、2.师根据提问整理主线：（板书）○------------?乒乓球外交3.师：你们提的问题很好，现在以四人为小组选择一个你感兴趣的问题进行深入的探讨。学生小组合作探讨：（1）选择一个感兴趣的问题深入研究。（2）集体交流。（3）师随机出示相关资料。a.了解当时周边的国际环境。b.出示图片：了解科恩、庄则栋。(补充中美乒乓球队的故事)c.赛后中美关系发生的变化。（1971年美国队主动提出访华，4月6日，中国乒乓球队向美国乒乓球队发出访华邀请。4月10日美乒乓代表团成为自1949年建立新中国以来，第一批进

5、入中国大陆境内的美国人。4月14周恩来总理在人民大会堂接见了美国乒乓球运动员。）边讲边出示媒体（周恩来总理在人民大会堂接见美国乒乓球运动员的视频）4.师：同学们，美国队来华访问，周总理热情地接见，事后几小时美国总统尼克松宣布了对华开禁的一系列措施，这些意味着什么呢？5.师：同学们，这是历史性的突破，这一突破，打开了两国人民友好往来的大门，为中美关系翻开了新的一页。（1）1972年2月21日，尼克松总统访华，毛主席和尼克松总统亲自会晤。（出示照片），中美在上海发表中美联合公报，（出示媒体，了解公报内容

6、）。（2）比较先前的中美关系和公报中达成的共识，你们发现有什么变化吗？师小结：在公报中，非常重要的一点，中美双方达成了“台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国”的共识，中美关系开始走向正常化。1979年1月，在美国承认一个中国原则的基础上，中美两国正式建立外交关系。板书：○------------乒乓球外交中美关系活动三总结全课1．师：回顾这次“乒乓外交”，从中你有什么体会和想法？预设：（1）这一次外交是将体育和外交融合在了一起。（2）中国需要一个宽松的国际环境，谋求更好的发展。（3）这次“乒乓

7、外交”使中美关系有了历史性的突破。（4）从中可以看出毛主席，周恩来总理的外交艺术。2．这次乒乓外交被世人传为佳话，称为“小球转动大球”出示课题。课题出示：15小球转动大球今天通过学习，我们知道了乒乓外交融化了中美关系的坚冰，两国关系就此开始走向正常化，后来，在美国承认一个中国原则的基础上，中美两国正式建立了外交关系。我们为中国人在外交上的智慧而自豪。15小球转动大球附板书设计○------------乒乓球外交中美关系