2015秋沪教版品社五上《人民代表人民》word教学设计

《2015秋沪教版品社五上《人民代表人民》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、人民代表人民选                     一、教学目标：根据新课程标准和对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下：1、知道我国是人民当家作主的国家，全国人民代表大会是国家的最高权力机关。2、懂得人民的民主选举权力来之不易，人民代表人民选是民主政治的体现。3、学会民主选举方法，体会民主政治的意义。二、教学重点难点：知道我国是人民当家作主的国家，人民代表人民选是民主政治的表现。三、分课时目标：第一课时：1、知道我国是人民当家作主的国家，全国人民代表大会是国家最高权力机关。2、懂得人民的选举权利来之不易。3、

2、懂得人民代表人民选是民主政治的体现，选举权是公民的神圣权力。第二课时：1、了解人民代表的工作职责。2、结合少代会，学会民主选举方法。第一课时活动一：师生谈话，引入选人民代表的话题。1、出示选民证师：你知道这是什么证？有什么用？2、学生猜。3、让我们来听听丁丁的爸爸是怎么说的：（媒体播放对话）4、你听懂了什么？5、学生交流（出示：选民证是有选举权和被选举权的公民的资格凭证）读一读。6、小结：我们国家是人民当家作主的国家，人民的权力最大，国家大事由人民说了算。活动二、自学图文，了解人民代表的产生过程。1、师：那么，人民代表是怎

3、么产生的呢？今天老师还带来了一段录像，看完录像你就会了解这当中的程序。2、播放录象。3、小组讨论：人民代表的产生过程。4、谁能来说一说？5、教师补充小结：人民代表的产生：先是酝酿候选人。酝酿的途径有两种：一是选民中有十人以上联合提名即可推荐；二是由各党派与团体协商推举。确定候选人后，要向选民公布，征求意见。候选人还要与选民见面，谈自己的见解。最后，选民投票选举。活动三、对比分析，了解人民的民主选举权利来之不易。1、小小一张选民证，代表着人民来之不易的民主权利。2、(出示补充资料)在我国历史上，除了原始社会部落首领是推举产生

4、的以外，在长达三四千年的时间里，统治者都实行世袭制。国王或皇帝死后就由他的儿子继任。至于继任者人品好坏，能力如何，人民是无权过问的。直到辛亥革命推翻封建帝制，世袭制才被废除。但由于辛亥革命的胜利果实落到了军阀手中，不可能真正实现民主选举。中国共产党领导人民经过28年的艰苦斗争，才换来人民当家作主的新中国，真正意义上的民主选举制才得以实现。1、学生自学，讨论交流：通过这样的对比，你感受到了什么？2、根据回答板书:人民的民主选举权利来之不易！齐读活动四、总结课文小小一张选民证，代表的是我们中国人民终于可以做自己的主人了。面对这

5、样的祖国，我们怎能不感到信心十足呢？第二课时活动一、学习故事，了解人民代表的职责。1、通过上节课的学习，我们知道了我国是人民当家作主的国家，人民的权力最大。那么被选为人民代表之后，他们到底为老百姓做了哪些事呢？2、让我们走入今天的学习。打开书本自学：申纪兰的故事3、问：申纪兰是怎么工作的？4、学生交流5、你想对申纪兰说什么？6、是啊，人民代表经常深入人民中间，了解情况，发现问题，思考解决的办法，然后写成意见或提案，提交人民代表大会。他们的工作总离不开所有的老百姓。其实象申纪兰这样为国家大事操劳的人民代表还有很多，课前大家做

6、了收集，现在谁能向大家举一些例子？7、学生交流。活动二、结合少代会，学习民主选举的方法。1、师：我们小学生还没到法定年龄，还不能参加人民代表的选举。但我们可以在少先队组织内学习民主选举，学习选代表，学习当代表。今天我们就来亲自体验一下。2、你知道准备选怎样的队员当少代会的代表？3、学生交流。4、组内当选的代表谈一谈：你会为大家做些什么？5、全体队员对其发言进行评论。