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《2015秋沪教版品社五上《人民代表人民》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1、人民代表人民选 一、教学目标:根据新课程标准和对教材的理解,结合学情,将本课目标定为如下:1、知道我国是人民当家作主的国家,全国人民代表大会是国家的最高权力机关。2、懂得人民的民主选举权力来之不易,人民代表人民选是民主政治的体现。3、学会民主选举方法,体会民主政治的意义。二、教学重点难点:知道我国是人民当家作主的国家,人民代表人民选是民主政治的表现。三、分课时目标:第一课时:1、知道我国是人民当家作主的国家,全国人民代表大会是国家最高权力机关。2、懂得人民的选举权利来之不易。3、
2、懂得人民代表人民选是民主政治的体现,选举权是公民的神圣权力。第二课时:1、了解人民代表的工作职责。2、结合少代会,学会民主选举方法。第一课时活动一:师生谈话,引入选人民代表的话题。1、出示选民证师:你知道这是什么证?有什么用?2、学生猜。3、让我们来听听丁丁的爸爸是怎么说的:(媒体播放对话)4、你听懂了什么?5、学生交流(出示:选民证是有选举权和被选举权的公民的资格凭证)读一读。6、小结:我们国家是人民当家作主的国家,人民的权力最大,国家大事由人民说了算。活动二、自学图文,了解人民代表的产生过程。1、师:那么,人民代表是怎
3、么产生的呢?今天老师还带来了一段录像,看完录像你就会了解这当中的程序。2、播放录象。3、小组讨论:人民代表的产生过程。4、谁能来说一说?5、教师补充小结:人民代表的产生:先是酝酿候选人。酝酿的途径有两种:一是选民中有十人以上联合提名即可推荐;二是由各党派与团体协商推举。确定候选人后,要向选民公布,征求意见。候选人还要与选民见面,谈自己的见解。最后,选民投票选举。活动三、对比分析,了解人民的民主选举权利来之不易。1、小小一张选民证,代表着人民来之不易的民主权利。2、(出示补充资料)在我国历史上,除了原始社会部落首领是推举产生
4、的以外,在长达三四千年的时间里,统治者都实行世袭制。国王或皇帝死后就由他的儿子继任。至于继任者人品好坏,能力如何,人民是无权过问的。直到辛亥革命推翻封建帝制,世袭制才被废除。但由于辛亥革命的胜利果实落到了军阀手中,不可能真正实现民主选举。中国共产党领导人民经过28年的艰苦斗争,才换来人民当家作主的新中国,真正意义上的民主选举制才得以实现。1、学生自学,讨论交流:通过这样的对比,你感受到了什么?2、根据回答板书:人民的民主选举权利来之不易!齐读活动四、总结课文小小一张选民证,代表的是我们中国人民终于可以做自己的主人了。面对这
5、样的祖国,我们怎能不感到信心十足呢?第二课时活动一、学习故事,了解人民代表的职责。1、通过上节课的学习,我们知道了我国是人民当家作主的国家,人民的权力最大。那么被选为人民代表之后,他们到底为老百姓做了哪些事呢?2、让我们走入今天的学习。打开书本自学:申纪兰的故事3、问:申纪兰是怎么工作的?4、学生交流5、你想对申纪兰说什么?6、是啊,人民代表经常深入人民中间,了解情况,发现问题,思考解决的办法,然后写成意见或提案,提交人民代表大会。他们的工作总离不开所有的老百姓。其实象申纪兰这样为国家大事操劳的人民代表还有很多,课前大家做
6、了收集,现在谁能向大家举一些例子?7、学生交流。活动二、结合少代会,学习民主选举的方法。1、师:我们小学生还没到法定年龄,还不能参加人民代表的选举。但我们可以在少先队组织内学习民主选举,学习选代表,学习当代表。今天我们就来亲自体验一下。2、你知道准备选怎样的队员当少代会的代表?3、学生交流。4、组内当选的代表谈一谈:你会为大家做些什么?5、全体队员对其发言进行评论。
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